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区域文化学校传承的逻辑前提、价值意蕴与实现路径

目录

区域文化学校传承的逻辑前提、价值意蕴与实现路径（1）．．．．．．．．4

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

区域文化的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1区域文化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2区域文化的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3区域文化的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

学校教育与区域文化的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1学校教育与区域文化的联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2区域文化在教育中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3区域文化在学校教育中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

传承逻辑前提分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1历史传统与文化积淀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2社会需求与时代发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3政策导向与法规支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

区域文化学校传承的价值意蕴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1对个人的价值影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2对社会的价值贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3对国家的文化战略意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

实现路径探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2优化课程体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3丰富校园文化生活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.4强化社区参与机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.5建立评价与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

案例分析与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.1国内外成功案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2实践中的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.3对策与建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

8.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

8.2研究局限与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

8.3未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

区域文化学校传承的逻辑前提、价值意蕴与实现路径（2）．．．．．．．37

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．