正确看待解方程方法改变.ppt

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2025-02-21 发布于四川
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正确看待解方程方法的改变方程的类型解方程的方法思维方法的不同新旧教材有什么区别？根据四则运算的互逆关系解方程，属于算术领域的思考方法;用等式性质解方程，属于代数领域的解方程。教学“解方程”的着眼点不仅仅是去求方程的解的过程，不能演绎为操作、训练解方程技巧的过程；而是在求方程的解的过程中，进行数学模型的变换，进一步体会等式的基本性质。新教材为什么这样安排？“理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程（如3x＋2＝5，2x－x＝3）”－《数学课程标准》用哪种方法进行教学呢?８Ｘ+３＝5.４解：８Ｘ+３-３＝5.４-３８Ｘ＝2.4８Ｘ÷８＝2.4÷８Ｘ＝０.3８Ｘ+３＝5.４：８Ｘ＝5.４-３Ｘ＝2.4Ｘ＝2.4÷８Ｘ＝0.3在不改变等式平衡的前提下，把未知数一边的已知数全部想办法去掉，最终留下的就是“未知数等于多少”的解。加了什么就减去什么，乘了什么就除以什么，两边同时进行。0102如何教好解方程？*