部编版小学二年级上册语文精品教学课件 第7单元 语文园地七 第二课时.ppt

语文园地七第2课时人教部编版语文二年级上册课件猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。以伏击的方式猎捕鼠类等动物，大多能攀缘上树。猫的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响，捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态。老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。老鼠是很多疾病的贮存宿主或媒介。已知老鼠对人类传播的疾病有鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体、斑疹伤寒、蜱性回归热等57种。看看这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！写话说说本次习作对我们提出了哪些要求？这次写话的要求是观察图画内容，看看图上都有谁，它在做什么，再根据它的动作、表情等想象可能发生了什么事。（1）请大家先整体观察：图片中有什么呢？老鼠、电脑、屏幕中的猫（2）认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？害怕、恐惧、大吃一惊、惊呆了（3）小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？屏幕上有一只猫请大家仔细看图，用恰当的词语补充句子：（1）我看到一只（??）的老鼠，它的眼睛（??），嘴巴（?），整个身子（??）。（2）我看到一只（??）的猫，它的眼睛（??），嘴巴（??），露出（??）。第一轮想象力大比拼：“为什么？”请大家展开想象的翅膀，这只小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑里？第二轮想象力大比拼：“想什么？”“做什么？”“说什么？”观察图中猫的表情，想象一下它心里想什么？在做什么？说什么？观察图中小老鼠的表情，想象一下它心里想什么？准备做什么？会说什么？老鼠看见猫，吓得（），心想：“（）”，（）地说：“（）。”猫看见老鼠，（）。第三轮想象力大比拼：“最后…”请同学们大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了什么呢？（猫吃了老鼠？猫没吃老鼠？成为了朋友？……）这次写话的内容是看图写故事，画面呈现的内容是一只老鼠看到电脑上的一只猫，如果这是故事的起因，那需要我们想象故事的经过和结果；如果这是故事的经过，那需要我们想象故事的起因和结果。总之，我们可以按照故事的起因、经过和结果的思路来写。思路导航观察插图中的小老鼠，用恰当的词语形容小老鼠此时的表情，如：“大吃一惊、吓了一跳”，体会它紧张、害怕的心情。电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察图片中猫的脸部表情，想象它准备做什么。1.认真观察。方法引路2.合理想象。画面是静止的，我们应该通过想象，使画面中的动物“活”起来。可以猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事情。方法引路补充故事“一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫……”请把这段话说完整。写话范例一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，便感到好奇。它向四周看了看，发现屋子里没有人，便大摇大摆地来到电脑前，它刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫，只见这只猫鼓着大眼睛就向小老鼠扑了过来。小老鼠大吃一惊，汗像一颗一颗的黄豆滚下来。那只猫好像在说：“小老鼠，今天还想玩主人的电脑吗？要不咱俩来一局？”小老鼠被猫吓得都快要哭出来了，赶忙撒腿就跑，也不知道它绊到了什么东西，电脑上的猫突然就不见了。小老鼠都没有发现，只是说着“我再也不敢偷玩电脑了！”就夹着尾巴飞快地逃跑了。写话范例写前提示：（1）注意写好小老鼠和猫的表情、动作、心理和语言。（2）能合理想象可能发生的事情。（3）注意写话格式和标点符号使用。第一遍自由读，检查句子通不通；第二遍再读，看看有没有错字；第三遍看看标点是不是正确。检查要求