部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第二单元 5 雷锋叔叔，你在哪里.ppt

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训2134提示：点击进入习题第2课时主题素养特训213第1课时语基素养专训1.用“\”划去加点字的错误读音。晶莹(yínyíng) 荆棘(jīnjīng) 迷蒙(méngmóng)泥泞(nìnnìng) 顺着(sùnshùn) 曾经(céngzēng)......【点拨】注意“冒”的写法，“冒”字上面是“”，不要写成“日”或“曰”或“”。2.【新情境】我当小雷锋，帮华华检查作业。书写正确的画“√”，错误的圈出来并改正。烟下锋利酒汗温暧()()()()()冒留√洒暖3.【新考法】运用多种方法理解词语的意思。(1)通过联想近义词，我猜测“寻觅”的意思是______。(2)联系课文中“背着年迈的大娘”可以知道，大娘的年纪_____(大小)，所以“年迈”的意思是_________。(3)结合图片可知，这是一条_____的道路。A.泥泞B.宽阔C.美丽。寻找大年纪大A【点拨】本题考查运用多种方法理解词语的能力。第(1)题，“寻觅”的近义词是“寻找”，所以“寻觅”就是“寻找”的意思。第(2)题，联系上下文可以知道，大娘的年纪大了，需要人背着，所以“年迈”是年纪大的意思。第(3)题，“泥泞”二字的部首都是“氵”，表示与水有关；从图中我们也可以发现道路上积水，导致有烂泥而难走，所以这是一条“泥泞”的道路，因此答案选A。4.根据图片，展开想象，把句子补充完整。(1)雨下得很大，龙龙______________________________。(2)在人行横道上，蓝蓝和明明______________________。示例：给没有带伞的小朋友打伞拉着年迈的爷爷过马路【点拨】本题可从图中提取关键信息作答。第1幅图中，可提取关键信息：天气(下雨)、人物(小男孩和小女孩)、事件(小男孩给没带伞的小女孩打伞)。第2幅图中，可提取关键信息：地点(人行横道上)、人物(小男孩、小女孩和老爷爷)、事件(小男孩和小女孩扶老爷爷过马路)。根据从图中提取的关键信息，发挥想象就能把句子补充完整。注意，补充句子时可以用上本课所学的词语，比如“年迈”等。第2课时主题素养特训1.寻找雷锋的足迹。(1)雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？这句话在文中出现了______次，应该读出______(A.迫切B.惊奇)的语气。两A【点拨】本题考查检索和理解的能力。“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”在诗中出现了两次，分别出现在诗的第1、3小节。同一句诗中出现了两个“你在哪里”，可见寻找的急切，因此朗读时要读出迫切的语气。(2)小溪说:昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。读着上面的话，我仿佛看到了这样的画面：在_____________(天气)，___________(谁)抱着迷路的孩子，在_________的小路上深一脚浅一脚地行走着，身后留下了一串___________。蒙蒙细雨中雷锋叔叔泥泞脚印【点拨】本题考查根据句子想象画面的能力。作答时，可以抓住重点词句，联系生活实际展开想象。2.找到雷锋的足迹。“啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”句中的“雷锋叔叔”指的是()A.解放军雷锋叔叔。B.无私奉献、乐于助人的人。B【点拨】本题考查对重点句的理解。“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的表面意思是哪里需要帮助，雷锋叔叔就能出现在哪里。可实际上这是不可能的，雷锋叔叔本人不可能同时出现在很多地方。之所以这样说，是因为到处都有像雷锋叔叔一样热心助人的人，他们能及时出现在有人需要帮助的地方。因此B项正确。3.雷锋精神永相传。(1)每年的“学习雷锋日”是()A.3月5日B.3月8日C.3月12日【点拨】这是一道常识题，雷锋虽然已逝，但雷锋精神却需要代代相传，我们应该记住每年的3月5日是“学习雷锋日”，应传承助人为乐的雷锋精神。A(2)现在，我们还有必要向雷锋叔叔学习吗？()A.雷锋叔叔已经不在我们身边了，不用向他学习了。B