人教版数学七年级下册 9.2.2 用坐标表示平移 教案2.docx

9.2.2用坐标表示平移教案

【教学目标】

1.掌握坐标变化与图形平移的关系.

2.能利用点的平移规律将平面图形平移.

3.会根据图形上点的坐标的变化,来判定图形的移动过程.

【教学重难点】

教学重点

掌握坐标变化与图形平移的关系.

教学难点

利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题.

【教学过程】

一、情境导入

我们知道,兔子爱吃胡萝卜.如图,若用点A(2,1)表示放置2个胡萝卜,1棵小白菜;点B(4,2)表示放置4个胡萝卜,2棵小白菜;以此类推.若一只兔子从点A顺着方格线向上或向右移动到达点B,试问有几条路径可供选择?其中走哪条路径吃到的胡萝卜最多?走哪条路径吃到的小白菜最多?

二、合作探究

探究点1坐标系中点的平移

典例1将点(-1,2)向左平移1个单位长度,再向下平移2个单位长度后得到对应点的坐标是()

A.(2,0) B.(-2,0)

C.(2,3) D.(-1,-2)

[答案]B

探究点2坐标系中图形的平移

典例2(1)如图,长方形ABCD可以由长方形ABCD经过怎样的平移得到?对应点的坐标有什么变化?

(2)点P(-3,1)是长方形ABCD上一点,写出点P的对应点P的坐标.

[答案](1)将长方形ABCD先向右平移3个单位长度,再向上平移2个单位长度,可以得到长方形ABCD.把长方形ABCD各个点的横坐标都加3,纵坐标都加2,就得到了它们在长方形ABCD上对应点的坐标.

(2)由于点P是长方形ABCD上一点,将点P的横坐标加3,纵坐标加2,就得到对应点P的坐标(0,3).

三、板书设计

用坐标表示平移

1.坐标系中点的平移

2.坐标系中图形的平移

【教学反思】

本课在探讨平移基本性质的基础上,进一步探讨点或图形的平移引起的坐标变化规律,从坐标的角度进一步认识平移,为后续学习利用平移探索几何图形性质以及综合运用平移、旋转、轴对称、相似等图形变换知识解决问题打下基础.