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2.校园里的植物苏教版三年级科学上册《我眼里的生命世界》从图片上的大树，我看到了什么？树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。12345一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。观察大树如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？（树干、树叶、果实、花……）我们怎样才能观察到更多的内容？用眼（颜色、形状、大小、多少），用鼻（气味），用耳（听声音），用手（粗细、软硬），用尺子（量粗细）把观察到的信息，用简短的词语记录下来，填在活动记录上。01记录大树的特点06树叶椭圆形05树叶绿色02如：树皮光滑04树皮粗糙07果实坚硬10敲击树干有沉闷声09树干有101厘米粗03大树有2层楼高08果实清香当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看大树的时候，我们的观察活动就开始了。棕榈银杏我观察的植物棕榈银杏外形笔直，叶在顶部笔直高矮层楼高层楼高叶子形如扇，分裂至中下部有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色树干树干粗糙树干光滑生长环境小操场边，阳光照射充足，浇水及时小操场边，阳光照射充足，浇水及时我观察的植物棕榈银杏外形高矮叶子树干生长环境当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看大树的时候，我们的观察活动就开始了。棕榈树属常绿乔木。树干圆柱形，粗壮挺立，不分枝，高达10m，干茎达24cm。残留的褐色纤维状老叶鞘层层包被于茎杆上，脱落后呈环状的节。叶簌竖干顶，形如扇，近圆形，茎50-70cm，掌状裂深达中下部；叶柄长40-100cm，两侧细齿明显。花小而黄色。核果肾状球形，茎约1cm，蓝褐色，被白粉。花期4-5月，10-11月果熟。银杏为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色。叶互生，在长枝上辐射状散生，在短枝上3一5枚成簇生状，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，在宽阔的顶缘多少具缺刻或2裂。5月开花，10月成熟，果实为橙黄色。校园里的其他植物哦！05小结：03植物的共同特征是：01记得下课去观察一下04都有茎、叶、花、种子等结构，都需要水分、空气、阳光等，都能生长，都要呼吸……02单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作