高考语文复习-文言词语活用-课件.ppt

文言词语活用类型;一.名词的活用;名词活用类型：

1.一般动词。

2.使动用法。

3.意动用法。

4.作状语。;1.名词活用为一般动词;?王无罪岁，斯天下之民至焉。（《寡人之于国也》）

罪恶

沛公今事有急，亡去不义。（《鸿门宴》）

道义

假舟楫者，非能水也。（《劝学》）

河水

而后乃今将图南。（《逍遥游》）

南面

序八州而朝同列。（《过秦论》）?

序列;无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）

过错责备

君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。（《季氏将伐颛臾》）?

托辞找借口

五十者可以衣帛。（《寡人之于国也》）

衣服穿上

沛公奉卮酒为寿。（《鸿门宴》）?

寿辰祝寿

奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）?

南面南行;2.名词活用为使动;3.名词活用为意动用法。;吾从而师之。（《师说》）

（老师,以……为老师）

巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》）?

（羞耻,以……为羞耻）

况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿《赤壁赋》

（伴侣,以……为伴侣朋友,以……为朋友）;4.名词作状语;A．表示动作行为的趋向?;B．表示动作、行为特征、状态。;C．表示动作行为的方式;D．表示动作行为的处所?、时间;E．表示动作、行为所凭借的工具?;?F．表示事物的发展变化?;二.动词的活用;1..动词活用为名词。;且君尝为晋君赐矣《烛之武退秦师》

动词“赐”作动词“为”的宾语，用作名词，恩惠

后世之谬其传而莫能名者《游褒禅山记》

传，动词作名词：流传的文字;2.动词活用为使动用法。;（輮，动词的使动用法：使……弯曲）;3、动词的意动用法;4.动词的为动用法;5.动词作状语;三.形容词的活用?;1.活用为名词。

2.用作一般动词。

3.使动用法。

4.意动用法。

5.为动用法;1.形容词活用为名词。;小学而大遗。;2.形容词活用作一般动词。;因人之力而敝之，不仁。?;3.形容词活用作使动用法。;思知止以安人。?

（安宁?→?使……安宁）

惧谗邪，则思正身以黜恶。

（端正?→?使……端正）

求木之长者，必先固其根本。

（坚固?→?使……坚固）

以愚黔首

“愚”，表示“使......愚笨”。

;4.形容词活用作意动用法。;而耻学于师则耻师焉不耻相师

（形容词“耻”带宾语“学于师”“师”“相师”，用作意动：以……为耻）

成以其小，劣之。《促织》

（劣：以……为劣）?

且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者

（少：认为……少轻：认为……轻）;5.形容词活用作为动用法;四.数词用作动词;所以兴怀，其致一也;五.副词用作动词;一.名词的活用

二.动词的活用

三.形容词的活用

四.数词用作动词

五.副词用作动词;后人哀之而不鉴之《阿房宫赋》;?较秦之所得，与战胜而得者《六国论》

较：拿……比较

??李牧连却之《六国论》

却：使……退却；击退

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身《伶官传序》

“兴”“亡”，动词使动用法，使……兴盛；使……灭亡

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎?

鸣：使……鸣;群贤毕至，少长咸集。（《兰亭集序》）

德才兼备?→?德才兼备之人

年轻的?→?年龄小的人

年长的?→?年长的人

携幼入室，有酒盈樽。（《归去来兮辞》）

幼小?→?幼儿

惧谗邪,则思正身以黜恶.（《谏太宗十思疏》）

邪恶?→?邪恶的人

?登高而招。（《劝学》）

与“低”相对?→?高处;一狼径去，其一犬坐于前

君子死知已，提剑出燕京

先生之恩，生死而肉骨也;终苟免而不怀仁。（《谏太宗十思疏》）?

对人亲善?→?皇上的仁慈

择善而从之。（《谏太宗十思疏》）

好?→?好的意见

积善成德。（《劝学》）

好?→善事

雁阵惊寒。（《滕王阁序》）

凉、冷?→?寒气

人君当神器之重。（《谏太宗十思疏》）

与“轻”相对?→?重权;是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）

圣明?→?圣明的人愚蠢?→?愚蠢的人

小学而大遗。（《师说》）

细小?→?小的方面与“小”相对??→?大的方面

小则获邑，大则得城。（《六国论》）?

细小→??小的收获与“小”相对??→?大的方面

世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。（《游褒禅山记》）?

艰险偏远→??艰险偏远的地方

信者效其忠。（《谏太宗十思疏》）

尽心竭力?→?忠心;?至于幽暗昏惑无物以相之。（《游褒禅山记》）

幽深昏暗使人迷乱→?幽深昏暗使人迷乱的地方

智勇多困于所溺。（《伶官传序》）?

聪明勇敢→?有才智勇气的人

多可喜，亦多可悲。（?《项脊轩志》）

与“少”相对?→?许多事

吾社之行为士先者。（《五人墓碑记》）

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