2025年教育随笔：基于跨学科学习的美术思维网搭建策略.docx

基于跨学科学习的美术思维网搭建策略

“思维是人探索与发现事物内部本质联系和规律的认识活动。”在学科学习中，学生通过具体的任务活动，将直觉、联想、感知等感性活动与判断、分析、归纳等理性活动，不断交织、激活，生发和构成对学科的认识和理解，形成具有学科特质的学科思维。学生的思维发展，需要将独立的甚至是孤立的学科思维进行勾连，形成相互贯通的网状结构，让各学科思维协同作用和有机发展，继而去捕捉更多、更全的知识，提升思考力、理解力、辨析力和创新力，最终实现知识、能力和素养系统全面的成长。因此，思维网的搭建是学科教学的逻辑起点和目标旨归之一。

跨学科学习是促进学科思维勾连、促成思维进阶的有效方式。《义务教育