四年级英语下册Unit3WeatherThefifthperiod第五课时教案人教PEP.doc

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Thefifthperiod(第五课时)

PartBLet”stalkLet”splay

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let”stalk

·能够在图片、PPT和教师的帮忙下理解对话大意

·能够依据正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色表演

·能够在情景中恰当运用句型“What”stheweatherlikeinNewYork/…?”对天气状况进行询问

·能够在语境中理解新词rainy和degrees的意思并能正确发音

Let”splay

·通过活动操练核心句型“—What”stheweatherlikeinBeijing?—It”scoldandrainy.”

·通过观看图片，了解世界主要城市的国旗及争论其天气状况

?教学重点

能够在情景中恰当运用句型“What\”stheweatherlikeinNewYork/…?”对天气状况进行询问。

?教学难点

了解中西方描述气温时的文化差异。

?教学预备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。

?教学过程

Step1:Warm-upRevisionLead-in

1.Greetings.

Teachingpurpose利用PPT出示天气图片复习学过的描述天气状况的单词，再用表格形式展现几个城市的天气，请学生用前面学过的句型“—

Teachingpurpose

利用PPT出示天气图片复习学过的描述天气状况的单词，再用表格形式展现几个城市的天气，请学生用前面学过的句型“—What”stheweatherlikein…?—It”s…in…”来说一说，帮忙学生复习句型，以此来导入新话题。

ShowsomepicturesabouttheweatheronthePPT.（课件出示）Studentslookatthepicturesandreviewthewords“rainy,snowy,windy,cloudy,sunny”.

3.Let”ssay.

T:What”stheweatherlikeinSydney?(PointtoSydneyandhelpstudentsunderstandthequestion.)

Ss:It”ssunnyinSydney.

…

4.Lead-|in.

T:Todaywe”regoingtotalkaboutthe“weather”.

Writedownthetopic“Weather”ontheblackboard.Teachingpurpose

Teachingpurpose

教师通过问题引导学生观看并争论图片，借助图片推测教学内容，培育学生的观看力量和规律推理力量。通过推测图片内容激活已有学问，提取与文本有关的学问，进入文本话题。

Step2:Presentation

1.Lookandpredict.

Showthetwopicturesin“Let”stalk”.Letstudentslookatthepicturescarefully.Asksomequestionstoleadthemtopredictthemainideaofthedialogue.

Thequestionsarelikethese:

①Whoarethey?

②Wherearethey?

③Whataretheytalkingabout?

Teachingpurpose教师引导学生带着问题观看动画，再引导学生自主阅读，提取文本关键信息，进行有意义的视听，关注学生的有效参与，帮忙学生理解文本。④

Teachingpurpose

教师引导学生带着问题观看动画，再引导学生自主阅读，提取文本关键信息，进行有意义的视听，关注学生的有效参与，帮忙学生理解文本。

2.Watchandchoose.

ShowthequestionsonthePPT.

Studentswatchthecartoonandanswerthequestions.(课件出示:Let”stalk视频)

T:What”stheweatherlikeinBeijing?

Ss:It”swarminBeijing.

Writedownthesentenceontheblackboard.Leadstuden