六年级下册校园交响诗语文S版省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

校园交响诗;1.有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢部分。

2.了解课文是怎样采取比喻手法来描述事物

，体会课文所表示思想感情。

3.学会生字新词。

4.提升自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展

创造思维。;交响乐团;交响曲普通是由四个乐章组成，而只有一个

乐章就被称为交响诗。交响诗创作往往是根

据某一著名文学作品进行构思和想象，并经过

音乐加以表示，即用音乐手法来解释或表示诗

人、文学家或哲学家所要表示思想感情。;用自己喜欢方式阅读课文。

要求：

1.读准字音；

2.把课文读通顺，读流利。;汲取储积恬静花瓣砌着砖

丰硕硕果累累书声琅琅

生机勃勃绚丽多彩水上芭蕾;自由默读课文，处理以下问题：

诗中选取哪些富有特色场景描绘多彩、

校园生活？

;你最观赏哪些优美词句？

;“时而循着历史长河飞向遥远古代……时而书

写沙沙。”

“像金色小蜜蜂……储积着蜜。”

“花丛树下……鸟儿倾心地鸣啭。”

“你看，那一封封学生来信……深情祝福似欲随它

飞去。”

晶莹水喷洒变幻……水上芭蕾。……;自主选择最喜欢一个片段，用自己

喜欢方式读，思索：利用联想和想象

方法，领悟到什么？;散文诗是精短、有着内部韵律、文字

精美、哲思文字。它内容含有跳跃性，

以凝炼语言营造诗情画意；而且多用象征、

暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可

供读者自由大胆地进行想象空间。;同学们很快就要离开学习生活了六年

学校了，回顾这六年小学生活，它一定会

给你们留下些不寻常记忆，请带着你们各

自感受，再次读这首散文诗。;1.摘抄、积累让你感动优美词句，做做读书笔记。

2.有感情地配乐朗诵全文。

3.仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组

诗形式，尝试创作一首《______交响诗》。;1.积累词语。

婀娜多姿生机勃勃井然有序

汗流浃背地默默无闻地舒展地

2.给划线字标注上正确音节。

芭蕾（）栖息（）

硕果累累（）书声琅琅（）