人教版新课程标准高中语文选修-中国古代诗歌散文鉴赏项羽之死 (3)教学课件PPT.pptxVIP

1）志洁行廉，爱国忠君真气节；

辞微旨远，经天纬地大诗篇。

2）翁去八百载，醉乡犹在；

山行六七里，亭影不孤。

3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；

幽愁发愤，著成信史照尘寰。

4）世上疮痍，诗中圣哲；

人间疾苦，笔底波澜。;;《史记》

二十四史中的第一部

中国第一部纪传体通史;《史记》全书一百三十篇，包括、、、、、共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。;;《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。;时代背景

公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。;巨鹿之战：

勇冠三军，成为天下英雄

鸿门宴：

坐失良机，埋下悲剧种子

垓下之围：

乌江自刎，英雄末路悲怆;一、朗读课文;二、分析文章内容;;1、重点词：

项王军壁垓下

项王则夜起

时不利兮骓不逝

2、重点句：

是何楚人之多也

饮帐中

常幸从;;;;;1、通假字

①辟易数里

②骑皆伏曰

2、重点实虚词

①期山东为三处

②汉军皆披靡

③与其骑会为三处

3、古今异义

愿为诸君快战

期山东为三处;乌江自刎;乌江自刎;乌江自刎;（一）、文言虚词“乃”的用法

1、副词：

项王乃大惊竟然

于是项王乃悲歌慷慨就

平明汉军乃觉之才

至东城，乃有二十八骑仅仅，只

若事之不济，此乃天也是，却是

乃中《经首》之会乃：又

2、代词，如：家祭勿忘告乃翁你的

3、连词，如：乃重修岳阳楼，增其旧制于是

;（二）、找出固定句式的标志并解释

1.虞兮虞兮奈若何？

2.天之亡我，我何渡为？

3.籍独不愧???心乎？;思考：项羽慷慨悲歌表现了什么样的复杂心情，体现了项羽怎样的性格特点？;（1）被围东城时，项羽反复强调“此天之亡我，非战之罪也”，你能体味出他此时怎样的心理？表现了他怎样的性格？;第三段：东城溃围之战;作者浓墨重彩地正面描写了项羽的英勇善战。

大呼驰下，汉军皆披靡。

——临战先声夺人，有排山倒海的气势

瞋目叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

——神威凛凛，气势迫人

斩汉一将。复斩汉一都尉，杀数十百人。

——满身神力和超群武艺

项羽是骁勇善战，所向无敌，豪气干云之人。以数十击数千，斩将刈旗，当者披靡。身处绝地，仍杀人无数，放言此天亡我，非战之罪。其豪迈之气，善战之能激荡天地。;故事;（三）、司马迁写人物，有时是一场写多人，有时是连续集中地写一人。请从这一角度分析《鸿门宴》和《项羽之死》对项羽的写法有什么不同？;自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！《史记·项羽本纪》

;刘邦对项羽的评价;韩信对项羽的评价;项羽之死？;咏项羽（南宋）李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄，

至今思项羽，不肯过江东．;;;

人民解放军占领南京

毛泽东

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。;易中天：不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。项羽的悲剧是时代的悲剧。项羽以前的时代，是一个英雄的时代，也是一个贵族的时代。高贵感和英雄气质，是那个时代的精神。;河南大学教授王立群的评价;评价历史人物的方法：;;你的观点：;课堂写作训练（时间：15分钟）

要求：

1、100字左右；

2、引用一句名言；

3、主要以《项羽之死》中的情节、细节为事例；

4、点评事例；

5、联系现实。;示例一：

（观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面对束