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章节

课程标志设计班级

题目

了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的作方法；

教学培养学生的观察、想象、造思维能力和应用视觉语言的表达能力；

目的达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确

的审美观点。

1、标志设计概述2、标志的意构思

3、标志设计的构成表现4、标志的设计形式

教学

5、标志中的标准色彩6、标志设计的艺术手法

内容

7、传统图案与标志8、标志的精致化制作

9、标志投标战略

教学1、形式美法则在标志设计中的应用

重点2、标志设计的构成方法

教学1、标志的题材

难点2、标志的意构思

教学

讲授、实训、多媒体

方法

学时64学时

1、搜集优秀标志的案例并理解设计原理

2、具象形标志设计数量5

作业3、抽象形标志设计数量5

4、文字形标志设计数量5

课程导入：讲（述10分钟）

大一上半学期我们学习过五门专业基础课：设计素描、设计色彩、三大构成，从

开启同学们的设计思维，到教会我们设计方法。《在平面构成》中我们学习到了什么

是最基本的构成元素，以及构成的几种构成方法；《色彩构成》我们又学习到了怎样

打配色彩和每种颜色所表达的情感。这些课程是为我们以后的专业课程打下基础，在

今后的课程学习中我们要学会运用之前所学到的内容来学习《平面构成》。

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章节第一章标志设计的

课程标志设计班级

题目概述

1、了解和掌握标志设计的基本概念

教学

2、了解标志的内容以及标志的分类

目的

3、弄明白标志的用途

1、标志的概念

教学2、标志的特性

内容3、标志与图案的区别

4、标志的基本分类

教学1、标志的内容

重点2、标志的分类

教学1、标志的基本分类

难点2、标志与图案的区别

教学

多媒体课件讲授、图片演示、实践学习

方法

课时

6课时理（论2课时，实训4课时）

分配

作业搜集优秀标志设计的案例并解析其设计来源

教学过程：

本章导入：（10分钟）

利用几张常见标志导入新课，提高学生的注意力，说明标志的重要

性和标志课程在一系列课程中的地位和与其它学科的联系与区别。

本次课教学内容：

第一课标志的概述

教学内容及学识分配：

教学内容及过程

一、标志的概念：讲（授20分钟）

标志是一种图形传播符号，以精练的形象向人们表达一定含义，通

过造典型性的符号特征，传达特定的信息。具有强烈的传达功能。在

世界范围内，容易被人们理解、接受，并成为国际化的视觉语言。

标志主要包括徽标、商标和公共标

1、徽标（企业、社团、