2024-2025学年高中历史上学期第4周《烛之武退秦师》说课稿.docxVIP

2024-2025学年高中历史上学期第4周《烛之武退秦师》说课稿

授课内容

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教材分析

2024-2025学年高中历史上学期第4周《烛之武退秦师》说课稿，本节课选自人教版高中历史必修一《中国古代史》第三单元“春秋五霸与战国七雄”的第二课《齐桓公争霸》。本节课通过烛之武退秦师这一事件，引导学生了解春秋时期诸侯争霸的历史背景，学习春秋五霸争霸的历史现象，培养学生分析历史问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：

1.历史解释：通过分析烛之武退秦师事件，引导学生理解春秋时期诸侯争霸的政治背景，提升对历史事件成因和影响的分析能力。

2.历史理解：帮助学生认识春秋五霸争霸的历史意义，理解其对中国古代政治制度的影响。

3.历史论从史出：引导学生依据历史事实，形成对春秋争霸时期历史现象的客观评价，培养批判性思维。

4.历史价值观：通过学习烛之武的智谋和胆识，培养学生尊重历史、崇尚智慧、追求和平的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：烛之武退秦师事件的发生背景。通过分析郑国面临的危机和秦晋联军的战略意图，使学生理解烛之武退秦师的历史必然性。

-重点二：烛之武的智谋与策略。通过烛之武在退秦师过程中的言辞策略，引导学生学习古代外交辞令的艺术，理解智谋在历史事件中的作用。

-重点三：春秋争霸的历史意义。引导学生认识到春秋争霸对后世政治制度、军事思想的影响，以及对中国古代社会发展的推动作用。

2.教学难点

-难点一：烛之武退秦师事件中外交辞令的理解。由于古代外交辞令的表达方式与现代不同，学生可能难以理解其深层含义，教师需通过案例分析、角色扮演等方式帮助学生突破这一难点。

-难点二：春秋争霸时期复杂的历史关系。春秋时期诸侯国之间的关系错综复杂，学生可能难以梳理清楚，教师应通过图表、地图等形式，帮助学生建立清晰的历史时空观念。

-难点三：对春秋争霸历史意义的深入理解。春秋争霸对中国古代社会的影响深远，学生可能难以全面把握，教师应通过历史比较、现实联系等方法，引导学生深入思考。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板或电子屏幕。

-课程平台：学校历史教学资源库、网络教学平台。

-信息化资源：春秋争霸时期的地图、图片、相关历史文献资料。

-教学手段：视频资料、角色扮演活动、小组讨论、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“古代外交家如何运用智慧解决国家危机？”的问题引发学生思考，激发学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾春秋时期的历史背景，提问学生已掌握的春秋争霸相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解烛之武退秦师事件的发生背景、过程和结果，分析烛之武的智谋与策略。

-举例说明：通过烛之武退秦师事件中的具体事例，如“退秦师”中的言辞策略，帮助学生理解古代外交辞令的艺术。

-互动探究：分组讨论春秋争霸时期的历史关系，让学生尝试梳理诸侯国之间的联盟与对抗。

3.案例分析（约10分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演烛之武、秦穆公等角色，模拟退秦师的过程，加深对历史事件的理解。

-教师指导：针对学生的角色扮演，及时给予指导和反馈，引导学生关注历史人物的性格特点、思想观念。

4.春秋争霸的历史意义（约10分钟）

-讲解春秋争霸的历史意义，如对后世政治制度、军事思想的影响，以及对中国古代社会发展的推动作用。

-举例说明：通过春秋争霸时期的历史事件，如城濮之战、马陵道之战等，展示春秋争霸对后世的影响。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调烛之武退秦师事件的历史意义和春秋争霸时期的历史特点。

-提问学生对本节课的收获，引导学生思考如何将所学知识运用到现实生活中。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生整理春秋争霸时期的历史事件，并撰写简要评述。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在作业过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

7.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调春秋争霸时期的历史特点和历史意义。

-提醒学生关注历史人物的性格特点、思想观念，以及历史事件对现实生活的启示。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解春秋争霸时期的历史人物和事件，为下一节课做准备。

-强调作业完成的重要性，要求学生认真对待，按时提交作业。

9.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述烛之武退秦师事件的发生背景、过程和结果。

-学生理解并掌握了春