2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十课 认识刑法 第2框 罪刑法定与无罪推定说课稿 教科版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十课认识刑法第2框罪刑法定与无罪推定说课稿教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十课认识刑法第2框罪刑法定与无罪推定》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以刑法中的罪刑法定和无罪推定原则为核心，与学生之前学习的法律基础知识相衔接，帮助学生进一步理解法律的基本原则和价值观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、道德判断力和公民责任感。通过学习罪刑法定与无罪推定原则，学生能够认识到法律对个人行为的规范作用，增强遵守法律的自觉性；同时，培养学生正确运用法律武器维护自身权益的能力，提升道德判断力；此外，通过理解法律公正性，激发学生的公民责任感，为成为遵纪守法的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解罪刑法定原则和无罪推定原则的基本含义。

-详细列明：

a.罪刑法定原则要求明确的法律规定，即犯罪与刑罚必须由法律规定，且规定明确。

b.无罪推定原则强调在未证明有罪之前，被告被视为无罪。

-举例解释：通过案例分析，让学生理解在司法实践中，如何根据罪刑法定原则来确定犯罪行为，以及如何应用无罪推定原则保护被告人的合法权益。

2.教学难点

-难点内容：如何将抽象的法律原则与具体案例相结合，以及如何培养学生的法律思维。

-详细列明：

a.将法律原则与实际案例结合：理解抽象的法律原则在具体案例中的运用，如如何从犯罪构成要件入手分析案例。

b.培养法律思维：引导学生从法律的角度思考问题，形成独立判断的能力。

-举例解释：通过模拟法庭活动，让学生在模拟审判过程中体验法律原则的应用，从而帮助学生克服理解难度，培养法律思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《2024秋八年级道德与法治上册》教材，特别是第四单元远离犯罪第十章的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示刑法相关案例的图片和视频，以及罪刑法定与无罪推定原则的图表。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，为学生提供充足的空间进行小组讨论和角色扮演，以增强课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于罪刑法定与无罪推定原则的预习资料，如相关的法律法规条文、案例视频等。

-设计预习问题：围绕“罪刑法定与无罪推定原则”设计问题，如“如何理解罪刑法定原则？”“无罪推定原则在实际案例中如何体现？”

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，初步了解罪刑法定与无罪推定原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思考过程和疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的犯罪案例视频，引出罪刑法定与无罪推定原则的重要性。

-讲解知识点：详细讲解罪刑法定与无罪推定原则的理论基础和实际应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，判断是否符合罪刑法定原则和无罪推定原则。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和案例分析。

-提问与讨论：学生针对案例提出自己的看法，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解抽象的法律原则。

-活动教学法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的案例分析题，让学生进一步应用所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关的法律书籍和网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源进行进一步的自主学习。

-反思总结：对课堂学习内容进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和反思。

-反思总结法：帮助学生提高自我反思能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《认识刑法第2框罪刑法定与无罪推定》的学习结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握

-学