第2课 古代世界的帝国与文明的交流（课件）-高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptx

第一单元古代文明的产生与发展第2课帝国兴替，区域互鉴——古代世界的帝国与文明的交流课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

目录一、争霸与殖民——文明的拓展二、更替与延续——文明的连接三、交融与传播——文明的互鉴

争霸与殖民——文明的拓展

一、争霸与殖民——文明的拓展【材料1】农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它也具有一定的扩张性和外向性，原因在于：其一，农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部落所了解、所模仿，从而发展农业。其三，农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。——刘景华《人类六千年》【材料2】部落社会无法与生产率高得多的文明社会相对抗。诸文明社会之所以会生产率更高，是因为它们是建有国家机构的阶级社会，国家机构能从农民身上榨取税收和租金来供养国王、朝臣、官吏、军事首领。——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》【探究一】分析古代农耕文明扩展的原因。原因：（根因：生产力的发展）必要性：①农业发展，人口增加，人地矛盾凸显；②统治阶级要追求更多的土地和财富。可能性：①比较发达的社会分工；②较高的劳动生产率；③复杂的社会组织和管理系统。【补充】海洋文明扩展的原因：必要性：①奴隶制工商业发展的需求；②城邦体制，小国寡民，资源少，人口过剩。可能性：①组织能力；②航海技术；③武器。

一、争霸与殖民——文明的拓展思考：分别概括古代文明扩展的方式。汉谟拉比时期尼布甲尼撒时期亚述亚述帝国面状分布方式：①农耕文明：武力征服。【大河为中心、形成统一帝国】②海洋文明：移民殖民。【海岸线分散、沿袭母邦制度，形成独立城邦、未形成统一帝国】

【基础知识梳理】古埃及文明、古代西亚文明、古希腊文明的扩展古代埃及文明古代西亚文明古希腊文明扩张方向扩张方式统治区域共同点叙利亚、巴勒斯坦扩张战争为主达到两河流域两河流域南部向周边地区扩张战争为主建立亚述帝国，统一两河流域和小亚细亚部分，一度征服埃及农耕文明较为发达、军事力量强大、武力扩张战争是主要方式地中海和黑海周边地区移民殖民东起黑海东岸、西到西班牙不同点：形成独立城邦、未形成统一帝国

文明类型农耕文明海洋文明主要代表扩展区域扩展方式特点影响因素扩张影响古埃及、古巴比伦、亚述帝国古希腊西亚和北非的部分地区地中海和黑海周边地区移民（殖民）被征服者服从征服者殖民城邦独立自主，不受母邦控制①自身组织能力、航海技术和武器优势；②自然条件的限制（多山、少地）；③工商业的发达程度。①农耕文明区比较发达的社会分工；②相对较高的劳动生产率；③复杂的社会组织和管理系统。④人地矛盾以及扩张战争的需要使不同文明区相互连接起来，促进文明相互交流，促进大帝国的兴起【拓展】结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展有哪些异同？武力战争（征服）

一、争霸与殖民——文明的拓展【探究二】分析古代文明扩展的影响。影响：①带来杀伐与灾难；②古代文明的各自扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了古代大帝国的兴起。

更替与延续——文明的连接亚历山大大帝凯撒大帝查里曼大帝大卫王

二、更替与延续——文明的连接赫梯埃及新王国亚述波斯亚历山大帝国罗马帝国早期帝国地跨三洲的三大帝国【历史解释】什么是奴隶制帝国？帝国一般指国力强大的君主制国家。领土广阔并拥有属国，是多民族国家，内部文化和民族组成多元。是庞大的政治实体，不仅管辖着国界内领土，还以强大的政治军事力量影响其他国家。奴隶制指奴隶主拥有奴隶的制度。劳力活动以奴隶为主，无报酬，且无人身自由。一般来源战俘、被征服地区原住民、负债者和罪犯。

二、更替与延续——文明的连接“薪火相传”的三大奴隶制帝国：【探究三】请同学们结合时间线索和三副地图，思考三大帝国间的关系。

二、更替与延续——文明的连接“薪火相传”的三大奴隶制帝国【探究四】阅读课本和材料，归纳这三大帝国兴衰的共同特点。共同特点：①建立：依靠军事征服（武力扩张）建立帝国；②版图：疆域辽阔，地跨亚非欧三大洲；③统治：都是奴隶制帝国，实行君主专制，依靠官僚体系、行省制度等措施加强控制；④文明：都