加强薄弱学校教学管理提高教学质量的改进实施方案.pdf

加强薄弱学校教学管理提高教学质量的改

进实施方案

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我

镇经济迅速发展，教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量

也有了较大提高；但是，我镇小学教学质量的现状还不能适应经济社

会的迅速发展，不能满足人民群众对优质教育日益增长的需求。因此，

调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一

步优化提质环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集

思广益，形成合力，推进我镇小学教学质量的快速提高。

一、加强领导，切实落实学校教学质量工作责任制

推进教学质量的提高，是下一阶段我镇小学教育的一项重要工

作。中心校将成立“教学质量年”工作领导小组，领导小组成员要抓

好联系学校的指导和督查工作。完小校长是学校抓质量工作的第一责

任人，要为广大教师树立榜样，带头围绕着“提高教学质量”，查摆

问题，分析原因，重抓有关措施的落实，确保学校教学工作有计划有

步骤顺利扎实开展，并取得显著成效。学校的教学质量状况将作为完

小校长考核的一项重要内容，对学校教学质量出现严重滑坡或质量迟

迟得不到提高的，中心校将追究有关责任人的责任。

二、强化措施，狠抓“教学五认真”

1、建立组织机构，狠抓《平明中心小学教师教学“五认真”工

作要求》的落实。成立以校长为组长的领导小组，建立领导小组成员

联系校制度，明确各领导小组成员的职责，校长负总责，分管校长负

主责，教导处抓落实，其他班子成员密切配合，确保“教学五认真”

的落实。

2、组织全体教师认真开展学习和解读“教学五认真”。

（1）关于认真备课。

①提倡统一时间集中备课。

②对于教龄40年以下的教师，必须备详案；教龄40年以上的教

师，可以淡化备课展示形式，但不能降低备课要求；担任两个年级或

两门功课及以上的教师，做到每课必备，但可选其中一门功课为主，

语数包班的教师，两个学科均必须写出详案。

（2）关于认真上课。

①向课堂40分钟要质量，当堂的教学任务须当堂完成。

②加强课后反思，以改进教学方法。

（3）关于认真布置和批改作业。

①对学习困难生要坚持面批。

②对普遍存在的问题要做好记录，并及时讲评。

③每学期应完成的作文必须要有眉批，总批篇数不少于1/2。

④积极按要求作好作业分析，及时向学生反馈。

⑤与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。

（4）关于认真辅导。

①制订辅导计划，并加以认真实施。

②加强平时课内辅导，让学习困难生获得较多的发言板演机会，

以便及时发现问题，及时辅导，做作业时教师应辅导。

③要利用中午、下午放学后等课余时间，加强对学习有困难的学

生进行个别辅导，教师要掌握学习困难生作业的思维过程，做到不让

一个学生学习掉队。

④课外辅导教师必须在场，不得放任，避免安全事故发生。

⑤做到师生人格平等，关注学习困难生的心理健康，注重学习困

难生的心理辅导。

（5）关于认真考核。

①每单元和期中、期末必须进行试卷分析，在备课本的相应位置

填好分析结果。

②每学期出一份期末综合测试题。

3、出台教学“五认真”量化考核细则，对教师一学期来的教学

“五认真”工作进行量化考核，考核结果分为“优秀、良好、合格、

不合格”四个等第；每学年教学“五认真”考核等第均较差的，将不

能参加本年度的评优评先；同时在全镇将进行一次教学“五认真”先

进学校和先进个人评比。

三、重视教师业务素质的提高，促进教师的专业发展

教学质量的提高，关键是教师，要立足岗位练兵，努力培养一支

高素质的教师队伍。

1、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。

（1）坚持每周一次的集中学习制度。中心校以年级组为单位，

各完小以学校为单位开展集中学习，学习内容可以是教育教学理念、

课题研究交流、基本功培训等，做到定时间、定地点，主讲人员由会

前临时抽签决定，增强教师的学习意识，营造人人参与的学习氛围。

每位教师每学期须听课20节以上。

（2）建立健全教师的外出学习制度。教师外出学习，要保证人

员、时间、资金的到位；外出学习的老师，要以汇报课或主题讲座的

形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，提高和推广学习效果。