八年级历史下册 第三单元 第13课《民主与法制建设的成就》说课稿4 岳麓版.docx

八年级历史下册第三单元第13课《民主与法制建设的成就》说课稿4岳麓版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第三单元第13课《民主与法制建设的成就》说课稿4岳麓版

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第三单元第13课《民主与法制建设的成就》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日上午第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生历史责任感和社会实践能力。通过学习新中国成立后民主与法制建设的成就，学生能够理解社会主义民主政治建设的历程，培养法治意识，提高分析和解决问题的能力。同时，培养学生爱国主义情感和民族自豪感，激发学生参与国家政治生活的热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.新中国成立后民主与法制建设的主要成就。

2.这些成就对中国社会发展的意义。

难点：

1.理解民主与法制建设成就的历史背景和时代特征。

2.分析民主与法制建设成就对当代社会的启示。

解决办法：

1.通过历史图片、文献资料等多媒体手段，结合具体案例，帮助学生直观理解成就的背景和特征。

2.设计问题引导，让学生在小组讨论中分析成就的意义，培养批判性思维。

3.结合时事热点，引导学生思考民主与法制建设在当代社会的应用，提高学生的实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、历史教材、教学课件。

2.课程平台：学校网络教学平台、历史学科教学网站。

3.信息化资源：相关历史事件的图片、视频资料、历史文献摘录。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，如让学生预习新中国成立后民主与法制建设的历史背景和相关成就。

-设计预习问题：围绕《民主与法制建设的成就》，设计问题如“新中国成立后有哪些重要的民主法制建设成就？这些成就有何历史意义？”

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能或学生课堂上的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和相关资料，初步了解新中国成立后民主与法制建设的历史进程。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，形成初步的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现资源共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放新中国成立初期民主法制建设的新闻片段，引出本课主题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解《宪法》的制定过程和意义，以及《人民法院组织法》和《人民检察院组织法》的颁布。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同历史时期民主法制建设的特点和影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

-提问与讨论：学生就自己的疑问或新的发现提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解重点知识，如《宪法》的内容和意义。

-活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关练习题，要求学生分析民主与法制建设的成就和影响。

-提供拓展资源：推荐相关历史书籍、网站和视频，鼓励学生课后进一步研究。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，加深对民主与法制建设成就的理解。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自己的历史思维能力和批判性思维。

知识点梳理

一、民主与法制建设的背景

1.新中国成立后，民主与法制建设成为国家建设的重点。

2.社会主义制度的建立，为民主与法制建设提供了制度保障。

二、民主与法制建设的主要成就

1.《中华人民共和国宪法》的制定

-1954年颁布，确立了人民代表大会制度。

-明确了国家机构的组织原则和职权。

-规定了公民的基本权利和义务。

2.地方各级人民代表大会的建立

-各级人民代表大会的建立，实现了民主选举、民主决策和民主监督。

-保证了人民在国家政治生活中的主体地位。

3.《人民法院组织法》和《人民检察院组织法》的颁布

-《人民法院组织法》明确了人民法院的组织体系、职权和诉讼程序。