3.12保护数字身份 说课稿 .docx（说课稿）-信息技术三年级上册同步备课（浙教版）.docx

3.12保护数字身份说课稿.docx（说课稿）-信息技术三年级上册同步备课（浙教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《3.12保护数字身份》，属于信息技术三年级上册同步备课（浙教版）的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将在学生已有对网络、信息安全等基础知识的基础上，引导学生了解数字身份的概念和重要性，学习如何保护自己的数字身份，提高网络安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习数字身份的重要性，培养信息意识，了解网络安全知识；通过实践操作，锻炼计算思维，提高问题解决能力；通过设计保护数字身份的方法，激发数字化学习与创新的精神，为未来的数字化生活打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解数字身份的概念：通过实例讲解，如使用电子邮箱、社交媒体账号等，帮助学生理解数字身份是网络生活中的重要部分。

-掌握安全设置：重点讲解如何设置强密码、启用两步验证等安全措施，使学生能够实际操作并应用这些知识保护自己的数字身份。

2.教学难点：

-数字身份保护意识：由于三年级学生年龄较小，可能对网络安全的重要性认识不足，难点在于如何激发和保护学生的数字身份保护意识。

-安全操作技能：学生可能缺乏安全操作的经验，难点在于如何教授学生正确的安全操作方法，例如如何安全地处理个人信息。

-应用情境设计：设计适合三年级学生的安全操作情境，难点在于如何将抽象的安全知识转化为具体、生动的操作活动，让学生能够在实际情境中应用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《信息技术三年级上册同步备课》（浙教版），以便跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与数字身份相关的图片、图表和视频，用于讲解数字身份的概念和重要性，以及如何保护数字身份。

3.实验器材：准备电脑或其他设备，用于演示和练习设置密码、启用两步验证等安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；在实验操作台附近留出足够空间，便于学生进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些常见的网络账号图片，如电子邮箱、社交媒体账号等，引导学生思考这些账号背后代表的个人信息。

-提问：你们知道这些账号代表了什么吗？它们对我们的日常生活有什么作用？

-引出本节课的主题：“保护数字身份”，并简要介绍数字身份的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-数字身份的概念：通过实例讲解，如使用电子邮箱、社交媒体账号等，帮助学生理解数字身份是网络生活中的重要部分。

-数字身份的重要性：讲解数字身份对于个人信息保护、网络安全的重要性。

-保护数字身份的方法：

-设置强密码：教授学生如何设置包含字母、数字和特殊字符的强密码。

-启用两步验证：讲解两步验证的原理和操作步骤，让学生了解如何启用这一安全措施。

-安全操作习惯：强调在网络上不随意泄露个人信息，不点击不明链接，不下载不明文件等安全操作习惯。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护自己的数字身份，并分享讨论结果。

-实践操作：学生尝试设置强密码和启用两步验证，教师巡回指导，解答疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调保护数字身份的重要性。

-提问：你们认为在日常生活中，我们应该如何保护自己的数字身份？

-学生回答，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-家长协助检查孩子的网络安全意识，如监督孩子不随意泄露个人信息等。

-鼓励学生在家里尝试设置强密码和启用两步验证，提高实际操作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字身份的历史与发展：介绍数字身份的起源，以及随着互联网技术的发展，数字身份管理的重要性逐渐凸显。

-网络安全法律法规：介绍我国关于网络安全的相关法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》，让学生了解网络安全的重要性及法律保护。

-国际数字身份标准：介绍国际数字身份标准，如ISO/IEC27000系列标准，了解数字身份管理的国际趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注网络安全相关的新闻和案例，了解网络安全事件对个人和社会的影响。

-组织学生开展网络安全主题的班会或校会，提高学生的网络安全意识。

-邀请网络安全专家来校进行讲座，让学生了解网络安全领域的最新动态和技术。

-引导学生参与网络安全知识竞赛或技能培训，提高学生的网络安全技能。

-鼓励学生在家中与家长共同探讨网络安全问题，提高家庭网络安全意识。

-建议家长关注孩子在网络上的行为，引导孩子健康上网，避免沉迷网络。

-组织