2024秋五年级英语上册 Module 9 Unit 1 Are you feeling bored说课稿2 外研版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Module9Unit1Areyoufeelingbored说课稿2外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是2024秋五年级英语上册Module9Unit1Areyoufeelingbored。本单元主要围绕描述情绪展开，包括了解不同的情绪表达方式、学会用英语表达自己的情绪等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语问候和自我介绍，本节课将在此基础上，进一步引导学生学习如何用英语描述自己的情绪。通过联系生活实际，让学生在实践中运用所学知识，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行情感交流的能力，学会表达自己的情绪。

2.提高学生的跨文化意识，理解不同文化中情绪表达的差异。

3.增强学生的语言运用能力，提高听说读写综合技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在学习本单元之前，已经掌握了基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。他们对英语字母、音标有一定的了解，并能运用所学知识进行基础的阅读和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，喜欢通过游戏、歌曲等形式学习英语。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。在学习风格上，部分学生喜欢通过合作学习来提高自己的英语水平，而另一部分学生则更倾向于独立学习和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时，可能会遇到以下困难和挑战：

-对于情绪词汇的记忆和理解，尤其是那些较为抽象的情绪表达；

-在实际运用中，如何将情绪词汇和句型自然地融入到对话中；

-部分学生可能因为文化差异，对某些情绪表达方式感到困惑或不习惯；

-如何在小组活动中有效地沟通和表达自己的观点。针对这些挑战，教师应提供适当的指导和练习机会，帮助学生逐步克服困难。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、讨论和角色扮演，引导学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实情境，练习描述情绪的表达。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，帮助学生直观理解情绪词汇和表达方式。

4.通过小组合作游戏，如“情绪接龙”，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的话题与学生进行英语交流，如询问学生今天的感受，引入情绪这一话题。

2.学生分享自己的感受，老师引导学生用英语表达。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示不同情绪的图片，如快乐、悲伤、愤怒等，让学生观察并说出相应的英语单词。

2.学生跟读并模仿老师的发音，加深对情绪词汇的记忆。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，熟悉课文内容。

2.学生分角色朗读课文，注意语音、语调的准确性。

3.老师引导学生分析课文中的关键句型，如：“Areyoufeelinghappy/sad/angry?”

4.学生练习运用关键句型进行对话，老师给予及时反馈和纠正。

四、情境模拟（15分钟）

1.老师创设情境，如学校活动、家庭聚会等，让学生分组进行角色扮演。

2.学生在角色扮演中运用所学句型和词汇，表达自己的情绪。

3.老师巡回指导，帮助学生纠正发音和表达错误。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示情绪卡片，学生快速说出对应的英语单词。

2.学生进行情绪接龙游戏，巩固情绪词汇。

六、总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调情绪表达的重要性。

2.学生分享自己在情境模拟中的感受，总结所学经验。

七、课后作业（5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.家长签字确认，监督学生完成作业。

教学过程细化说明：

1.导入环节：通过与学生进行英语交流，激发学生的学习兴趣，为新课导入做好铺垫。

2.新课导入：通过展示情绪图片，让学生直观地了解情绪词汇，为课文学习打下基础。

3.课文学习：播放课文录音，让学生跟读，熟悉课文内容；分角色朗读课文，提高学生的口语表达能力；分析关键句型，帮助学生掌握情绪表达的技巧。

4.情境模拟：创设真实情境，让学生分组进行角色扮演，锻炼学生的实际运用能力。

5.巩固练习：通过情绪卡片和情绪接龙游戏，帮助学生巩固所学知识。

6.总结与反思：引导学生回顾本节课所学内容，强调情绪表达的重要性，提高学生的语言运用能力。

7.课后作业：完成课后练习题，巩固所学知识；家长签字确认，监督学生完成作业。

教学过程中，老师应关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互动中提高英语