4 古诗三首赠刘景文（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册[001].docx

4古诗三首赠刘景文（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4古诗三首赠刘景文（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册

教学内容

本节课选自2024-2025学年部编版语文三年级上册第四单元，包括三首古诗《赠刘景文》的学习。主要内容有：学习《山行》理解诗人通过描绘山间景色表达对秋天的喜爱之情；学习《赠刘景文》体会诗人与友人之间的深厚友谊；学习《夜书所见》理解诗人对家乡的思念之情。通过学习，学生能够感受古诗的魅力，提高文学素养。

核心素养目标

1.培养学生的审美能力，通过欣赏和理解古诗的意境，提升学生对自然美和情感美的感知。

2.增强学生的文化自信，通过学习古代诗歌，了解中华优秀传统文化，激发对传统文化的热爱。

3.培养学生的语言表达能力，通过背诵、吟咏和解读古诗，提高学生的语言运用和文学鉴赏能力。

4.培养学生的合作学习能力，在小组讨论中，培养学生的沟通能力、团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解古诗的意境：通过分析《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》中的景物描写，引导学生体会诗人的情感，理解诗歌的意境。

-学习古诗的修辞手法：以《山行》为例，引导学生识别并理解“远上寒山石径斜”中的对仗和“白云深处有人家”中的借景抒情。

-背诵和默写古诗：确保学生能够熟练背诵《山行》和《赠刘景文》，并尝试默写《夜书所见》。

2.教学难点

-体会古诗的内涵：对于三年级的学生来说，理解古诗的深层含义有一定难度。例如，在《赠刘景文》中，理解“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”所蕴含的哲理。

-古诗的背景知识：由于学生缺乏历史知识，理解古诗背后的历史背景和诗人经历可能成为难点。例如，在讲解《山行》时，需要学生了解唐代山水的审美特点。

-诗歌情感的把握：学生可能难以准确把握诗人的情感变化，如在《夜书所见》中，诗人对家乡的思念之情需要通过具体的诗句来体会。

-诗歌的吟诵方法：对于古诗的吟诵，学生可能不熟悉，需要教师示范和指导，如《山行》中的韵律和节奏。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示古诗描绘的景象，帮助学生理解诗歌意境。

2.运用讨论法，引导学生分享对古诗的理解和感受，培养合作学习能力和语言表达能力。

3.通过角色扮演，让学生扮演诗人，体验诗人的情感，加深对诗歌内容的理解。

4.利用游戏法，设计“猜诗接龙”等互动游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

5.结合多媒体教学，展示古诗背景资料，拓宽学生知识面，增强文化素养。

教学过程

一、导入新课

1.老师板书课题《古诗三首赠刘景文》，引导学生观察题目，提问：“同学们，今天我们要学习的内容是什么？”

2.学生回答：“古诗三首赠刘景文。”

3.老师进一步引导：“这三首古诗分别是谁写的？它们有什么特点？”

4.学生思考后回答，老师总结并引入新课。

二、新课导入

1.老师讲解《山行》的背景，介绍诗人杜牧及其创作风格。

2.学生齐读《山行》，感受诗中的美景和诗人的情感。

3.老师引导学生分析诗句，如“远上寒山石径斜，白云深处有人家”，理解诗中描绘的景象和诗人的心境。

4.学生分组讨论，分享自己的理解和感受。

三、探究新课

1.老师讲解《赠刘景文》的背景，介绍诗人刘禹锡及其创作风格。

2.学生齐读《赠刘景文》，感受诗中表达的诗友之间的深厚友谊。

3.老师引导学生分析诗句，如“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，理解诗中描绘的景象和诗人的情感。

4.学生分组讨论，分享自己的理解和感受。

四、拓展延伸

1.老师介绍《夜书所见》的背景，介绍诗人陆游及其创作风格。

2.学生齐读《夜书所见》，感受诗中表达的对家乡的思念之情。

3.老师引导学生分析诗句，如“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，理解诗中描绘的景象和诗人的情感。

4.学生分组讨论，分享自己的理解和感受。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调古诗的意境、修辞手法和情感表达。

2.学生回顾所学，分享自己的收获和体会。

3.老师鼓励学生在课后继续阅读古诗，提高文学素养。

六、课后作业

1.学生背诵《山行》和《赠刘景文》。

2.学生尝试默写《夜书所见》。

3.学生收集有关古诗的资料，了解诗人的生平和创作背景。

七、课堂活动

1.老师组织学生进行“古诗接龙”游戏，提高学生的语言表达能力。

2.学生分组进行角色扮演，体验诗人的情感。

3.学生分享自己收集到的古诗资料，展示自己的学习成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《杜牧诗选》：通过阅读杜牧的其他诗作，如《秋夕》、《秋夜将