原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
大班春季主题活动教案详案：《春天的色彩魔法——小小创意美术家》
一、设计意图
大班幼儿正处于想象力和创造力快速发展的阶段，对周围世界的色彩充满好奇。春天是一个五彩斑斓、生机勃勃的季节，为幼儿提供了丰富的视觉盛宴和创作素材。本次活动以“春天的色彩”为核心，通过观察、欣赏、创作、分享等多种形式，引导幼儿深入感受春天的色彩魅力，培养幼儿的观察力、想象力、创造力以及对美的感知和表达能力，同时激发幼儿对大自然的热爱之情，呼应《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域对幼儿感受与欣赏、表现与创造能力培养的目标要求。
二、教育价值与依据
（一）艺术领域（《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域5-6岁目标）
能敏锐地感知和发现春天中各种色彩的美，如花朵的艳丽色彩、树叶的嫩绿等，并用丰富的词汇描述色彩的特点和变化，提高幼儿的审美感知能力。
能用多种工具、材料或不同的表现手法，如绘画、手工、拼贴等，创造性地表现春天的色彩和景象，表达自己对春天的独特感受和理解，发展幼儿的艺术表现与创造能力。
（二）语言领域
在观察春天色彩和进行艺术创作的过程中，鼓励幼儿与同伴、教师交流自己的发现和想法，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
通过欣赏与春天相关的文学作品，如诗歌、散文等，丰富幼儿的词汇量，感受语言的优美和意境，培养幼儿的文学欣赏能力和语言想象力。
（三）科学领域
引导幼儿观察春天里植物、动物等自然事物的色彩变化与生长、活动的关系，如花朵开放时色彩的变化与温度、光照的联系，培养幼儿的科学探究兴趣和观察力。
让幼儿了解不同色彩的混合和搭配原理，如在绘画中尝试用三原色混合出其他颜色，探索色彩的奥秘，培养幼儿的科学思维和实践操作能力。
三、活动目标
（一）认知目标
认识春天里常见的色彩，了解色彩与自然事物的对应关系，如粉色的桃花、黄色的迎春花等。
知道不同的色彩可以表达不同的情感和氛围，如绿色代表生机、红色代表热情等。
（二）技能目标
能够运用多种绘画工具和材料，如油画棒、水彩颜料、彩纸等，描绘出春天的色彩和景象，提高绘画技巧。
学会运用不同的手工制作方法，如折纸、剪纸、粘贴等，创作与春天色彩相关的手工作品，锻炼动手能力。
（三）情感目标
感受春天的美好和多彩，激发对大自然的热爱和探索欲望。
体验艺术创作的乐趣和成就感，增强自信心和创造力。
四、活动准备
（一）物质准备
收集春天的风景图片、视频资料，制作成多媒体课件，展示春天丰富的色彩。
准备充足的绘画工具，如油画棒、水彩笔、颜料、画笔、画纸等；手工材料，如彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、胶带、轻黏土等；以及用于展示作品的展板、画框等。
与春天色彩相关的文学作品，如诗歌《春天的颜色》、散文《春之韵》等，以及相应的音频资料。
带领幼儿到户外收集春天的自然材料，如花瓣、树叶、草茎等，用于手工创作。
（二）经验准备
幼儿有过观察自然、欣赏艺术作品的经验，对色彩有初步的认知和感受。
幼儿具备一定的绘画和手工制作基础，能够运用简单的工具和材料进行创作。
五、活动过程
（一）导入部分（5分钟）
播放春天的背景音乐，如《春之歌》，同时展示春天的风景图片和视频，引导幼儿观察并说一说自己看到了哪些颜色，这些颜色分别来自哪些事物。
提问：“小朋友们，春天到了，大自然变得五彩斑斓。你们在图片和视频中都看到了哪些漂亮的颜色呀？它们都藏在春天的哪些地方呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的发现。
（二）感知与欣赏部分（10分钟）
引导幼儿分组讨论春天里自己最喜欢的颜色以及与之相关的事物，如有的幼儿喜欢粉色的樱花，有的喜欢黄色的油菜花等。
教师展示与春天色彩相关的艺术作品，如印象派画家描绘春天的画作，让幼儿欣赏并说一说这些作品中是如何运用色彩来表现春天的，引导幼儿感受不同色彩的组合和运用所传达的情感和氛围。
朗诵与春天色彩相关的诗歌或散文，如《春天的颜色》，同时播放相应的音频，让幼儿闭上眼睛倾听，感受语言和色彩交织的美妙意境。朗诵结束后，提问幼儿在诗歌中听到了哪些色彩，这些色彩让他们想到了什么。
（三）创作部分（25分钟）
绘画活动：鼓励幼儿选择自己喜欢的绘画工具和材料，以“春天的色彩”为主题进行创作。可以是一幅春天的风景画，也可以是自己想象中的春天的色彩世界。教师巡回指导，提醒幼儿注意色彩的搭配和运用，鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出独特的作品。
手工活动：提供各种手工材料，引导幼儿利用收集的自然材料和彩纸等制作与春天色彩相关的手工作品，如用花瓣制作花朵书签、用彩纸折出春天的小动物、用轻黏土塑造春天的植物等。教师帮助幼儿解决在制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿互相学习和分享制作技巧。
（四）展示与分享部分（10分钟）
组织幼儿将自己的作品展示在展板上，举办“春天的色彩魔法”作品展览。
请幼儿依次介绍自己的作品，说一说自己运用
文档评论（0）