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二年级下册劳动教学计划17

一、学情分析

二年级学生年龄多在7-8岁，正处于身心快速发展的关键时期。他们对周围世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力，这为劳动教育的开展提供了良好的心理基础。

在先前的生活和学习中，学生已积累了一些简单的劳动经验，如整理自己的文具、帮忙摆放餐具等，但这些劳动行为往往较为随意，缺乏系统的方法和良好的习惯。在动作发展方面，他们的手部小肌肉群虽逐渐发育，但精细动作的控制能力仍有待提高，在进行如手工制作等需要较高精细度的劳动时，可能会遇到一定困难。

从认知特点来看，二年级学生以形象思维为主，对直观、生动、有趣的事物更感兴趣，抽象思维能力相对较弱。因此，在劳动教学中，需要借助具体的事例、丰富的图片和实际操作，帮助他们理解劳动的意义和方法。同时，这一阶段的学生自我意识逐渐增强，但自我管理和约束能力还不够强，在集体劳动中，合作意识和团队精神也需要进一步培养。

二、教材分析

本学期使用的劳动教材内容丰富多样，紧密围绕二年级学生的生活实际和认知水平进行编排。

教材涵盖了多个领域的劳动内容。在日常生活劳动方面，有“饭后我来洗碗筷”，引导学生掌握基本的家务劳动技能，培养生活自理能力；“厨房里面种‘春天’”，让学生体验种植的乐趣，了解植物生长的基本知识。在手工制作劳动方面，“自制纸质收纳盒”“废旧包装巧‘变身’”“超轻黏土创意多”等单元，鼓励学生发挥创造力，利用常见材料进行手工创作，提高动手能力和创新思维。“动手制作水果茶”则涉及简单的食品制作，培养学生的饮食健康意识和实践能力。“饲养金鱼我在行”让学生学会照顾小动物，增强责任感。“大家一起吹泡泡”以趣味活动的形式，激发学生对生活的热爱。

教材的呈现方式生动有趣，通过大量精美的图片、简洁明了的文字说明和详细的步骤指引，为学生提供了清晰的学习范例。同时，教材还设置了一些互动环节和思考问题，鼓励学生积极参与、主动探索，符合二年级学生的学习特点。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

让学生熟悉各项劳动活动所需的工具和材料，如洗碗筷时的洗碗布、洗洁精，制作收纳盒的纸张、剪刀、胶水，种植蔬菜的花盆、种子、铲子等，并了解它们的用途和正确使用方法。

学生能够熟练掌握各项劳动技能。在洗碗筷方面，学会正确的冲洗、加洗洁精、擦拭、漂洗和擦干的步骤；制作纸质收纳盒时，掌握裁剪、折叠、粘贴等技巧，能根据不同需求设计和制作收纳盒；制作水果茶时，学会挑选新鲜水果，进行清洗、切块、搭配和冲泡；饲养金鱼时，了解金鱼的生活习性，掌握换水、喂食、清理鱼缸等基本养护方法；在厨房种植蔬菜时，学会选种、播种、浇水、施肥和病虫害防治等知识与技能；改造废旧包装时，能够巧妙构思，运用绘画、裁剪、拼接等方法将废旧材料变成实用或装饰物品；使用超轻黏土进行创作时，掌握揉、搓、捏、压、刻等基本造型手法，制作出简单的动物、植物、人物等造型；制作泡泡水时，了解所需材料和比例，掌握吹泡泡的技巧。

学生要知晓劳动过程中的安全注意事项，如使用刀具、剪刀时的安全操作，避免热水烫伤、清洁剂刺激等，以及劳动后的卫生清洁要求，如及时洗手、清理桌面和工具等。

（二）过程与方法目标

通过观察教师示范、教学视频演示和实际操作，培养学生的观察力、模仿能力和动手实践能力。例如，在学习制作水果茶时，学生先观察教师的操作步骤，然后自己动手实践，在实践中不断提高操作技能。

组织小组合作劳动活动，如小组共同制作水果茶、合作改造废旧包装等，让学生在合作中学会沟通、协商、分工与协作，提高团队合作能力和解决问题的能力。同时，培养学生的表达能力，能够在小组中分享自己的想法和经验。

引导学生对劳动过程和成果进行反思和总结。在每次劳动活动后，组织学生回顾自己的操作过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，培养学生的自我评价和自我完善能力，逐步学会自主规划和开展简单的劳动活动。

（三）情感态度与价值观目标

通过多样化的劳动实践活动，让学生体验劳动的乐趣和成就感，激发学生对劳动的热爱之情，培养学生主动参与劳动的意识和习惯，使学生认识到劳动是一件光荣且有趣的事情。

让学生在劳动过程中体会劳动成果的来之不易，从而培养学生珍惜劳动成果、尊重他人劳动的意识。例如，在种植蔬菜和制作水果茶的过程中，感受从种子到果实、从食材到美食的艰辛，进而珍惜食物，尊重农民和厨师的劳动。

通过参与家务劳动和班级劳动相关活动，如洗碗筷、打扫教室等，增强学生的家庭责任感和集体荣誉感。让学生明白自己是家庭和班级的一员，有责任为家庭和集体贡献自己的力量，树立正确的劳动价值观。

四、教学重难点

（一）教学重点

指导学生熟练掌握各项劳动技能的操作流程和方法。例如，在洗碗筷教学中，确保学生掌握正确的清洁顺序和力度；在手工制作教学中，让学生熟练运用各种工具进行精细操作。通过反复练习和实践，使学生能够独立、规范地