【核心素养】人教版数学一年级上册-1.1 1～5的认识（课件）.pptx

人教版数学一年级上册1.11～5的认识

初步感知1～5各数的基数含义，知道1～5的数序，并会认、会读这5个数。借助计数器、小棒等学习用具，表示出1～5各数，培养初步的观察能力和动手操作能力。在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。

同学们，你们的学习用具准备好了吗？同桌互相检查一下。5个小圆片5根小棒5个小方块

同学们，你们会数数吗？请大家按要求数数。从1数到1012345678910从10数到110987654321

仔细观察这幅图，都有哪些人和物，它们各有多少？（小组合作）重要提示：观察要按一定顺序，可以从左到右观察，也可以从右到左观察。

用数表示图中各事物的数量

用数表示图中各事物的数量

用数表示图中各事物的数量

用数表示图中各事物的数量

用数表示图中各事物的数量

“1”还能表示生活中哪些事物的数量？2、3、4、5呢？

让我们用小棒来摆一摆这几个数字吧！摆出你自己喜欢的图案。

1～5的顺序43215计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。再添上“1”颗，是几颗？用几表示？

每个数填上1，就得到下一个数拨一拨，数一数

从后向前数从前向后数

认识田字格数字要写在田字格的左半格。

仔细观察这些数，说一说它们的样子像什么？“1”像铅笔细又长；“2”像小鸭水上漂；“3”像耳朵听声音；“4”像小旗迎风飘；“5”像秤钩来卖菜。

要领：从右上方起笔，到左下方收笔。写时略倾斜，不要写成竖直的。要领：“2”由一笔完成。起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜写到左下角，碰线，再向右拉平。

要点：“3”由一笔完成。起笔不碰线，向上碰线。向右碰线，略成半圆，再向中间，在虚线停止，转向右下方碰线，再向下碰线，弯弯地到左线为止。上下都是大半圆圈，但下面比上面大。要点：“4”由两笔完成。从上线当中起笔，向左斜写到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。

“5”由两笔完成。从上线一半不到的地方起笔，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止。上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。

拿出笔和本，每个数字写5个，注意写字姿势呦

1.照样子圈一圈。（教材p16“做一做”第1题）5324

2.连一连。（教材p16“做一做”第2题）

3.数一数，写一写。（教材p16“做一做”第3题）

4.用自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5。（教材p16“做一做”第4题）

5.（拓展提升）猜数，写一写。这个数的前一个数是3，后一个数是5。这个数在2和4的中间。

6.（思维训练）想一想，剩下的两个框中该怎么画?

这节课你学会了什么？是怎么学会的？

从前往后数从后往前数1~5各数的顺序和写法。