【核心素养】人教版数学一年级上册-1.3 第几（课件）.pptx

人教版数学一年级上册1.3第几

初步理解基数和序数的含义，能正确区分几个和第几。通过观察、比较、推理、判断的过程，培养解决问题的能力，发散思维。培养遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。

23514你能把这些数字从小到大排排队吗？

猜猜它们各是几？我最大。我最小。我在最中间。我比长颈鹿小，比狮子大。我比蜗牛大，比狮子小。12345

今年十月一，小明和爸爸妈妈准备一起去外地旅游。在火车站站台，人们自觉排队上车。

数一数，一共有几人在排队上车？12345有人在排队。5

最前面从前往后数12345从第1位开始依次向后数，数到几，那个人就排第几。你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说？第第第第第12345

想一想：排第，他前面有人，后面有人。2前这时候有人排队。排第。1234你能分清楚“几”和“第几”吗？1144

4人第4____个人____个人区分“几”和“第几”“几”表示事物数量的多少；“第几”表示其中一个事物排列的顺序。41

从后向前数，排第几呢？从后向前数，排第。123144

一个数可以表示“几”，也可以表示“第几”。当它表示数量时，它的含义是“几”；当它表示排列的顺序时，它的含义是“第几”。小结

1.（教材p19“做一做”第1题）（1）从左边数，圈出4只小鸟，给第四只涂色。（2）从右边数的第2只小鸟飞走了，还剩只小鸟。14

2.一共有人。从左边数，排第。（教材p19“做一做”第2题）1155两个里的数表示的意思一样吗？

3.（教材p22“练习”第1题）遮(zhē)住的是第个和第个，遮住了个。第1个第2个第5个342

4.（拓展提升）按事情发生的先后顺序编号。12345

5.（思维训练）想一想，这一队有多少人？分析：用“▲”表示其他同学。▲▲▲▲口答：这一队有5个人。从前往后数，我排第4；从后往前数，我排第2。

这节课你学会了什么？是怎么学会的？

一个数可以表示几，也可以表示第几。当它表示数量的多少时，是“几”；当它表示排列的顺序时，是“第几”。