2024-2025学年高中英语 Unit 23 Conflict英美文化欣赏（教师用书）说课稿 北师大版选修8.docx

2024-2025学年高中英语Unit23Conflict英美文化欣赏（教师用书）说课稿北师大版选修8

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit23Conflict英美文化欣赏（教师用书）说课稿北师大版选修8

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版选修8Unit23Conflict英美文化欣赏。本节课将围绕冲突这一主题，通过阅读、讨论和角色扮演等活动，引导学生深入了解英美文化中冲突的表现形式、原因及其解决方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的英语语法、词汇及英美文化知识，通过具体实例分析冲突在英美文化中的体现，帮助学生拓展文化视野，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习英美文化中的冲突现象，提高学生对不同文化背景下的价值观和思维方式的理解与尊重。

2.增强学生的语言运用能力，通过阅读、讨论和角色扮演等活动，提高学生运用英语进行跨文化交流的技巧。

3.提升学生的思维品质，通过分析冲突的原因和解决方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.强化学生的审美情趣，通过欣赏英美文化中的冲突艺术表现形式，培养学生的审美能力和文化鉴赏力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解英美文化中冲突的多样性和复杂性，通过文本分析和讨论，使学生能够识别不同类型的冲突及其文化背景。

②掌握冲突解决的基本策略，包括沟通技巧、妥协和协商等，以便学生在实际生活中能够运用这些策略处理冲突。

2.教学难点，

①深入分析冲突背后的文化差异，由于文化背景的差异，学生可能难以准确把握冲突的深层原因，因此需要引导学生进行深入的文化比较和分析。

②将抽象的文化概念与实际生活情境相结合，学生需要将所学的冲突解决策略应用于具体的情境中，这要求学生具备较强的迁移能力和实践能力。

③提高学生的跨文化交际能力，学生在面对不同文化背景的冲突时，需要能够灵活运用英语进行有效的沟通，这需要大量的语言实践和情境模拟。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是北师大版选修8Unit23Conflict部分的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英美文化中冲突现象的图片、相关电影片段等，以丰富教学内容和提升学生的兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容，包括文本分析、文化比较等关键信息。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张描绘不同文化背景下冲突场景的图片，引发学生对冲突这一主题的思考。教师简要介绍冲突在英美文化中的重要性，并引出本节课的主题：Unit23Conflict英美文化欣赏。接着，教师提出问题：“Whatdoyouthinkarethemainreasonsforconflictsindifferentcultures?”（你们认为不同文化中冲突的主要原因是什么？），引导学生思考并讨论。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示冲突的几种类型，如文化冲突、价值观冲突、利益冲突等，让学生对冲突有一个初步的认识。然后，教师选取教材中的一篇文章，引导学生进行文本分析，重点关注文章中冲突的描述、原因和解决方法。

教师进一步讲解冲突解决的基本策略，如有效沟通、妥协和协商等，并结合实例进行分析。在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和参与。

接着，教师展示一段英美文化中的冲突视频，让学生直观地感受冲突的表现形式，并鼓励学生讨论视频中冲突的原因和解决方法。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，每组分发一份包含不同冲突情境的练习题。要求学生在规定时间内，运用所学知识分析情境，提出解决冲突的建议。小组讨论后，每组选派一名代表进行分享，其他小组可以提问或补充。教师对学生的答案进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调冲突在英美文化中的重要性以及解决冲突的基本策略。教师引导学生思考：“Whatcanwelearnfromtodaysclassaboutresolvingconflictsindifferentcultures?”（我们今天从这节课中学到了哪些关于解决不同文化中冲突的知识？），鼓励学生在生活中积极运用所学。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）复习本节课所学内容，整理笔记。

（2）预习下一节课的内容，提前了解冲突在英美