浙教版六年级语文爷爷的毡靴同步教学资源.docVIP

PAGE

PAGE1

浙教版六年级语文——《爷爷的毡靴》同步教学资源

《爷爷的毡靴》

教学目标：

1、了解爷爷毡靴的曲折经历，找到毡靴的曲折经历对我产生的不同感受。

2、理解爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及对小作者的深刻影响。

3、理解课文最后一句话，掌握文中的两条线索。

教学重点：用细腻的语言，赋予变化的语言表达思想感情。

教学难点：理解课文最后一句话，掌握文中的两条线索。

跟老师一起学

1、你一双靴子穿几年可是普里什文的爷爷一双毡靴竟然穿了10来年，让我们看看这不同寻常的毡靴吧！

2、作者简介：普里什文：（1873-1954），俄罗斯著名文学家。

3、读文，划分段落。

全文共四个部分。

第一部分（1-4），写最开始我对爷爷毡靴的感受。

第二部分（5-10），写爷爷得了腿病后，我对毡靴的感受。

第三部分（11-13），写爷爷想办法使毡靴完好如初，我对毡靴产生了新的感受。

第四部分（14-结尾），写爷爷的毡靴派上了用场。

默读课文，思考问题。

（一）本文的线索是什么

一条主要线索就是我对爷爷的毡靴产生的那些想法。另一条是文章最后一句话。

（二）我对爷爷的毡靴产生了哪些想法

开始爷爷的毡靴穿了好多年，破了修修补补，又跟新的一样，以至于在孩子的心里产生世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。后来爷爷的腿痛，需要穿着毡靴下河，毡靴损坏得很厉害，我又想：世间万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了;一;;一;这不，它快完啦！然而，爷爷用冰把毡靴冻得更结实了，于是我重又产生了那种想法：说不定爷爷的毡靴是永远不会完结的。春天来了，冰化了，爷爷的毡靴散成了一摊，爷爷终于扔掉了毡靴，它的残余成了小动物的温馨的窝，长大后，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的鸟窝时，我总要像儿时那般思忖着：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。

（三）这些想法在文中多次出现，有何意义

这些想法在文中多次出现，从而把文章组织起来。从内容角度看，这些句子表现了爷爷对毡靴的珍惜和我对爷爷的理解过程。句句饱含感情。

5、生活中会有一些东西和事情让我们铭记一生，希望在一些时刻我们能用它来勉励自己！

6、作业：《times;times;times;的_________》

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

一.给下列多音字组词

diagrave;o（）heacute;（）pēn（）xiaacute;ng（）

调荷喷降

tiaacute;o（）hegrave;（）pegrave;n（）jiagrave;ng（）

chuaacute;n（）chǔ（）diacute;（）muacute;（）

传处的模

zhuagrave;n（）chugrave;（）digrave;（）moacute;（）

二.形近字组词

卓（）亢（）诅（）莫（）

桌（）炕（）沮（）模（）

蛮（）券（）唉（）倦（）焰（）

蜜（）卷（）挨（）蜷（）陷（）

三.选择合适的词语填在括号里

1.持续继续连续陆续

观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先，进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分，两个运动员（）抽打十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们精湛的球技，博得了观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。

2.壮烈激烈猛烈勇猛

战斗打响了，我们向敌人发起了（）的进攻。战士们怀着满腔怒火，（）地冲上高地，经过一场（）的战斗，我们胜利了。在这次战斗中邱少云（）牺牲了，我们将永远怀念他。

3.因为所以虽然但是不是就是

既然就只有才与其不如不论都

（1）（）他刚满4岁，（）已经懂得对人要有礼貌的道理了。

（2）（）做一个对别人有用的人，我们的生活（）会有意义。

（3）（）遇到什么情况，他（）能对付。

（4）（）狐狸很狡猾，（）尾巴毕竟藏不住。

（5）（）你答应人家，（）一定要办到。

（6）（）托人带信去，（）立即打个电话告诉他。

（7）（）钢板多厚、多硬，激光（）能轻而易举的切割它。

四.阅读下列短文，完成练习

松树赞

自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格;一;;一;共产主义风格。

松树有极强的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它，它依然神采奕奕，无忧无虑地成长。

松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的树干是用途很广的木材；它的叶可以提制油料；它的脂液是