2024-2025学年人教版数学七年级下册8.1平方根第1课时课件（共21张PPT）.pptxVIP

第1课时平方根第八章实数8.1

探究与应用课堂小结与检测

探究与应用[问题情境]已知一个数,通过平方运算可以求这个数的平方.反过来,如果已知一个数的平方,那么怎样求这个数呢?活动1了解平方根和开平方的概念,会求一个非负数的平方根

[引发思考](1)如果一个数的平方等于9,那么这个数是多少?解:(1)∵32=9,∴这个数可以是3;又∵(-3)2=9,∴这个数也可以是-3.除3,-3以外,任何一个数的平方都不等于9.因此,如果一个数的平方等于9,那么这个数是3或-3.

(2)填写下表:?????±1±4±6±7?

[概括新知]1.一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a,那么这个数x叫作a的平方根或二次方根.2.求一个数的平方根的运算,叫作开平方.

[尝试发现]连一连:图8-1-1解:

比较两图中的两种运算的特点,你能发现什么?发现:平方与开平方互为逆运算,根据这种互逆关系,可以求一个数的平方根.

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求一个数的平方根的方法(1)先观察这个数是正数、0,还是负数;(2)如果这个数是非负数,对于易求出平方根的数,通常先写出哪个数的平方等于已知数,再写出这个数的平方根;(3)如果被开方数为带分数,应先把它化为假分数,再求其平方根.学方法

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[问题情境](1)正数的平方根有什么特点?0的平方根是多少?负数有平方根吗?活动2理解平方根的性质解:(1)正数有两个平方根,它们互为相反数;0的平方根是0;负数没有平方根.

??(3)负数没有平方根.

?得锦囊

[概括新知]平方根的性质:正数有两个平方根,它们互为;0的平方根是;没有平方根.?相反数0负数

[理解应用]例2(教材典题)下列各数有平方根吗?如果有,求它的平方根;如果没有,说明理由.(1)0.36;(2)-5;(3)(-4)2.?

[本课时认知逻辑]课堂小结与检测平方互逆开平方平方根定义性质表示

1.下列说法正确的是 ()A.4的平方根是2 B.-4的平方根是-2C.40的平方根是20 D.负数没有平方根[检测]D

2.若(x-1)2=9,则x等于 ()A.4 B.-2 C.±3 D.-2或4D

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4.求下列各数的平方根:(1)121; (2)0.01; (3)(-13)2.解:(1)±11(2)±0.1(3)±13