2025年上海版数学七年级上学习笔记.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

第一章有理数

1．1天气预报中的数

Ⅰ学法导引

1．自然数：表示物体的个数的数，如0，1，2，3，…，叫做自然数．

2．小数：仿照整数的写法，写在整数个位的右边，用圆点（小数点）隔开，用来表示十

分之几、百分之几、……的数，叫做小数，如3.2，0.01，9.8，…．

4．对于自然数有最小的，没有最大的，最小的自然数是0．

Ⅱ思维整合

解析重点

1．负数的引入

在生活、生产和科研活动中，常遇到数的表示和运算的问题，如零上5℃和零下10℃；高

出海平面1500米和低于海平面100米，它们这类情况如何用数表示呢？在这里，它们都表

示一对相反意义的量，我们把一种意义的量规定为正的，把另一种意义相反的量规定为负的，

这就产生了负数．

2．数和负数的概念

（3）零：零既不是正数也不是负数．

由定义可知，一个正数和负数都是由两部分组成，一部分是性质符号“＋”、“－”，另一

部分是数字，正数的“＋”通常省略，如＋2通常写作2．

3．相反意义的量的表示

把一对相反意义的量，其中一个“意义”规定用“＋”表示，则另一个“意义”必定用“－”

表示．

“＋”读作“正”是正号；“－”读作“负”是负号，都是性质符号，“＋”和“－”的界

用零“0”表示．

一般地，用正负表示的意义如下；

（1）收入、前进、零上、上升、提高、增加、盈利、胜、高出、上、东、北、右……都

用“＋”表示．

（2）支出、后退、零下、下降、降低、减少、亏损、输、低于、下、西、南、左……都

用“－”表示．

（3）不投入也不支出；不前进也不后退；不盈也不亏；不增加也不减少；海平面的高度；

水结冰的温度；某一个标准或基准；……都用“0”表示．

剖析难点

1．正数、负数的判断：正负数的判断不能只看符号，要看数的本质，如－0不是负数．＋

0也不是正数，＋0和－0本质都是0，既不是正数，也不是负数．

2．相反意义的量的表示：用正、负数表示相反意义的量时，规定正、负的标准是相对的

不是绝对的，不同的规定有不同的表示，如规定向东走3米为＋3米，那么向西走5米就记

作－5米，但要是规定向东走3米为－3米，则向西走5米就是＋5米了．

3．零的意义：零不是表示什么也没有，它表示具体的，现实的量，它是标准或基准，要

根据实际问题来理解零的具体意义．

点击易错点

【例1】（1）水面上升－10m的含义是什么？

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

（2）在2004年，A、B、C、D四个国家的军费开支比上年的变化情况是：A国增长14%，

B国减少1.5%，C国与上年持平，D国增加21%，写出这四国的军费增长率是____，增长率

最小的国家是_____．

解析（1）正、负数是用来表示相反意义的量，上升－10m中的“－”号表示相反意义，

它表示与“上升”相反，实际上就是下降的意思；（2）若增长用正数表示，则减少就可用负

数表示，所以B国的军费开支增长率就是－1.5%；C国的军费开支不增不减，保持不变，用

“0”表示它的增长率；增长率最小的是B国．

解（1）水面上升－10m的含义是水面下降10m

（2）14%，－1.5%，0，21%，B国

【例2】把下列各数分别填入相应的大括号里：