《肥皂泡》无生试讲+说课获奖课例逐字稿学习.docx

《肥皂泡》无生试讲+说课获奖课例逐字稿学习

课例类型：湖南无生试讲+说课省赛获奖课例

授课篇目：《肥皂泡》

文稿类型：逐字稿

执教老师：

教学过程

《肥皂泡》无生试讲稿

同学们好，请坐，同学们淘宝直播间活动来了，你看童年肥皂泡直播间邀请我们小朋友今天帮忙直播带货，任务就是将我们的童年肥皂泡推销出去，大家有没有信心？好的，那么今天就跟随老师一起再次走进20课肥皂泡，和老师一起拿出手，板书课题。注意我们造字的笔顺。一起读课题，真美，轻轻柔柔的，再读，嗯，谁还能读的再快乐一些，真好。

任务一：制作方法，适用条件

那同学们，我们首先先来给观众们介绍一下我们童年肥皂泡的制作方法和适用条件，谁能把这些词写进去呢？这位小朋友已经跃跃欲试了，请你来。嗯，方法就是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢的吹起，是的呀，再轻轻的一提，在下面轻轻的扇送，那我们的肥皂泡就完成了。同学们这么多的动词，那我们要记住可不简单呢，谁有好方法？你说哦，我们用上连接词就好了，那纸上得来终觉浅。接下来我要请一位同学来读，其他同学进行无实物表演。嗯，我看你的动作做的可真有趣，那我就要邀请你到台上来给我们直播间的观众也一起说一说吧。

任务二：实物测评，呈现效果

嗯，是的，同学们，那相信我们的观众朋友们都知道制作的过程了，那我们还得提醒他，我们的泡泡在什么时候用最好呢？你已经找到了哦，在我们的廊子，谁知道这个廊子是什么意思？你结合图片知道了，原来是屋檐下的长廊，结合插图是一个好方法。那我们还要注意在什么时候最好呢？阴雨时节，这是为什么呢？让我们看一则资料，我请一位同学来读一读，声音真响亮。是的，所以我们也提醒观众朋友们，在此时吹泡泡可能能达到最好的效果。那究竟今天我们童年肥皂泡效果如何呢？我们还得试一试才知道。接下来请每组的同学打开自己的神奇快乐水你的肥皂泡，但是老师有要求，听听我的小约定，一有纪律，说停就停，注意安全；二有顺序，小组内轮流吹，其他二人扇送泡泡；三有观察观察泡泡的样子，颜色和变化，开始吧。好玩吗？有趣吗？嗯，我看到你们都非常开心啊，好，停。我请同学来说一说刚刚你观察到的泡泡是什么样子，请你说。大大小小的，圆溜溜，嗯，五彩缤纷的。是的，同学们，刚刚我们在吹泡泡的过程当中，大家都说了很多关于自己的这些独特感受的词语，那今天我们也来学习学习冰心奶奶关于他自己的对于泡泡的独特的词语，我们将它找出来，一起说，五色的浮光，轻轻透明，玲珑娇软，颤巍巍，光影零乱。那接下来我们一起来读一读这些词。理解这些词可不简单，那我们先来看到第一个词，五色的浮光，当你看到这个词，你会怎么理解呢？这位同学哦，你在生活当中看到看到我们图片当中的这个泡泡，就知道这个五色指的就是彩色的。是的，联系生活是一种多好的理解词语的方式呀，(板贴联系生活)那五色会让你想到哪些词语？五光十色，五彩缤纷，五颜六色，使得根据一个词我们还能理解更多的词呢？那接下来谁能用联系生活的方式再理解理解颤巍巍的意思？我看你已经很有想法了哦，你联系到了我们生活当中一位老人拄着拐杖的样子，他的脚就是颤巍巍的那。这里颤巍巍指的是就是肥皂泡一抖一抖的样子。是的，这就是颤巍巍，带着这样的感觉读一读。那同学们，当我们看到这个词的时候，我们先来看到第一个字轻，你能给它组个词吗？哦，轻盈的，那第二个轻呢，清澈，那轻轻透明，我们就可以说它是轻盈而又清澈的泡泡。是的，运拆字法也是一种好方法。(板贴拆字法)接下来的这个词，老师提前查找了字典，字典当中有三种解释，我请一位同学来为我们读一读，你的声音真甜美，那你会选择哪个意思呢？你选择的是第二个娇气，哦，我看你的同桌好像有不同的意见，我请你同桌再说一说哦，你选择的是美丽可爱。可以问问你这是为什么吗？哦，原来你是结合前面的玲珑，它的意思就是小巧来理解的。诶，是的，那我们一起读出美丽可爱的泡泡的样子，嗯，是的，所以同学们，当我们借助字典的时候，这也是一个很好的方法呢，(板贴查字典)而且非常的准确。那现在就让我们把这些泡泡这些词语放到句子当中去，选一句你觉得最美的泡泡的句子读一读。大家都读得很热烈，又很优美，我请一个同学来读一读，请你来，嗯，你读出了泡泡闪光的感觉，尤其抓住了哪个词？同学们，哦，轻轻透明五色的浮光。是的，那我要再请一位同学来读，请你来，我想大家都听出来了，他抓住了哪一个词呀？哦，玲珑娇软，读的可真美呀。我们一起抓住关键词，将最后这一句也来读一读。同学们，读着读着，老师就能感受到你们已经体会到泡泡的美丽了。是的呀，原来抓住关键词也能帮我们体会句子呢。