人教版新课程标准高中语文必修五-4 归去来兮辞　并序 (10)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

归去来兮辞（并序）陶渊明

课堂导入在1600多年前，一位中国诗人向我们描述了一个理想的乌托邦社会——桃花源。这位诗人就是陶渊明，他既是一位才华横溢的诗人，也是一个清醒的理想主义者。受贵族家庭的影响和儒家学说的熏陶，在少年时他就立下了“大济苍生”的壮志，可黑暗的现实将他的理想击得粉碎。

课堂导入达则兼济天下，穷则独善其身。陶渊明最终选择了归隐的道路。为明心志，他写下千古名篇——《归去来兮辞》。人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。——周国平

学习目标了解作者及写作背景，了解文体知识。01梳理文本，结合背景探究作者辞官归隐的原因。02赏析重点语句的艺术手法，感受本文中诗人形象。03体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。04

下列读音全部正确的一项是：（）A.轻飏(yánɡ) 壶觞(shānɡ)出岫(yòu) 景翳翳(yì)B.曷不(hé) 耘耔(zǐ)登东皋(ɡāo) 棹孤舟(zhào)C.熹微(xī) 流憩(qì)遐观(xiá) 眄庭柯(ɡài)D.西畴(chóu)盘桓(huán)遑遑(huánɡ) 载欣载奔(zǎi)xiùmiànzài预习小测B

检查预习1.为下列加点的字注音翳翳(yì)熟稔(rěn)轻飏(yáng)熹微(xī)出岫(xiù)西畴(chóu)窈窕(yǎotiǎo)崎岖(qíqū)耘籽(yúnzǐ)盘桓(huán)靡途(mǐ)敛裳(liǎn)

2.找出下列句中的通假字并解释(1)曷不委心任去留(“曷”通“何”，为什么。)(2)景翳翳以将入(“景”通“影”，日光。)

3.解释下列句子中的加点词(1)归去来兮(兮：助词)(2)田园将芜胡不归(胡：何，为什么)(3)奚惆怅而独悲(奚：何，为什么)(4)悟已往之不谏（谏：劝止、挽回)(5)实迷途其未远（其：大概）(6)恨晨光之熹微(恨：遗憾）

(7)审容膝之易安(审：明白、知道）(8)园日涉以成趣（涉：走）(9)时矫首而遐观（矫首：抬起头）(10)农人告余以春及，将有事于西畴(及：到）(11)或命巾车，或棹孤舟(或：有时；棹：桨，这里用作动词，用桨划）(12)善万物之得时，感吾生之行休（善：喜好、羡慕。行：将要）

(13)寓形宇内复几时(寓：寄托）(14)曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之（委：随从、顺从）(15)富贵非吾愿，帝乡不可期（期：期望、期求)(16)怀良辰以孤往，或植杖而耘籽（怀：留恋、爱惜。植：立，扶着）(17)登东皋以舒啸，临清流而赋诗(舒：放）(18)聊乘化以归尽，乐夫天命复吴疑(聊：姑且。化：造化，指自然)

4.找出下列句中的古今异义词并解释(1)于是风波未静（风波：古义，战乱；今义：比喻纠纷或乱子。）(2)尝从人事（人事：古义，做官，治人之事；今义，人的离合、境遇、存亡等况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。)(3)幼稚盈室，瓶无储粟(幼稚：古义，小孩，今义，形容头脑简单或缺乏经验。）(4)悦亲戚之情话（亲戚：古义，内外亲属，包括父母兄弟；今义，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。）（5)将有事于西畴（有事：古义，指耕种之事；今义，指发生某事。）

5.找出下列句中活用的词语并解释(1)生生所资（第二个“生”，动词作名词，生活。）(2)眄庭柯以怡颜（怡，使动用法，使颜怡。）(3)倚南窗以寄傲（傲，形容词作名词，傲然自得的情怀。）(4)审容膝之易安(容膝，动词作名词，容膝的小屋。)（5）或棹孤舟（棹，名词作动词，用桨划。）

(6)园日涉以成趣（日，名词作状语，天天。）(7)携幼入室（幼，形容词作名词，幼儿，儿童。）(8)时矫首而遐观（时，名词作状语，有时。）(9)悦亲戚之情话（悦，形容词的意动用法，以……为悦。）(10)乐琴书以消忧（乐，形容词的意动用法，以……为乐。）

6.解释下列词语(1)乐天知命：相信宿命论的人认为自己的一切都由命运支配，于是安于自己的处境，没有任何忧虑。（2)往者不谏，来者可追：过去的错误己经不可挽回，未来的事还来得及补救。(3)晨光熹微：早上天色微明。(4)迷途知返：迷失了道路而知道返回。比喻犯了错误能够改正。

6.解释下列词语(5)今是昨非：表示悔悟之意。(6)事与愿违：事实与主观愿望相反。(7)倦鸟知返：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园，也比喻从旅居之地返回故乡。(8)息交绝游：停止交游活