2025年三年级下册《生命生态与安全》教案.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

三年级下册《生命生态与安全》教案

学校名称：XXX

科目：生命·生态·安全

年级：三年级班

教师：（未给出）

第一单元：热爱生命

1、生存的家园

教学内容：教材第1-4页

教学目标：

1.让学生明白不同生物需要不同的生活环境。

2.让学生知道许多生物与人类共享家园。

3.让学生了解人类和动物在营建生存环境方面的差异。

教学重难点：

重点：引导学生去发现和总结规律。

难点：让学生弄清人类和动物在营建生存环境方面的本质

区别。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教学过程：

一）生命小问号

谈话导入：燕子春来秋去，XXX长途迁徙，鲑鱼逆流洄

游……它们究竟在寻找什么呢？它们为什么奔波呢？

二）探索新知

1.生命小博士

①引导观察教材插图，说一说：各种生物分别适宜生存在

什么样的环境中？

②你知道吗？在我们的周围都有哪些小动物与我们共同分

享着地球这个美丽的大家园？

③读教材P2页的两个小故事，结合插图理解，然后分组

讨论读后的感想。（生命的脆弱与不屈）

2.生命小智慧

人类是怎样学会营建家园的？

①距今20万年~200万年的远古人类：结群而居，狩猎为

生，学会用火，能制造简单的石器。（旧石器时代）

②迁徙到地势较平坦的地区，搭建窝棚、精细磨制石器，

尝试圈养动物。（新石器时代）

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

③迁徙到平原或河谷地带，刀耕火种、开荒垦地、营建家

园，过上了定居的农耕生活。（原始农耕时代）

三）动手操作

画一幅你心中的美好家园。

四）全课小结

人与动物在营建家园方面是有本质区别的：

动物可以通过迁徙寻找适宜的生存环境，而人类能依靠自

己的智慧和劳动创建自己理想中的美好家园。

板书设计：

1.生存的家园

牛羚→水草丰茂的草原

蓝鲸→辽阔的海洋

鸟儿→森林和湿地

小鲑鱼→僻静清澈的淡水区

动物迁徙→寻找适宜的生存环境

人类→用智慧和劳动创建自己理想中的美丽家园

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2、生命健康的守护神

教学内容：教材P5-8页的全部图文

教学目标：

1.让学生明确预防接种的重要性。

2.让学生了解人类研制发明预防接种疫苗的艰辛历程。

3.教育学生积极参加预防接种，保障身体免受疾病的折磨。

教学重难点：让学生了解预防接种各种疫苗对保障人体健

康的重要意义。

教学方法：调查、讨论

课时安排：约2课时

教学过程：

一、谈话导入：（未给出）

小朋友们，你们都打过很多预防针了吧？但是为什