第5课《纸盒变家具》.docxVIP

（二）年级下册美术备课

源于爱成于行

课题

5.纸盒变家具

课型

?

新授

?

教材

分析

本课是继二年级上册《漂亮的小钟表》等课之后的属于“设计·应用”学习领域的课程，它与本册《吊饰》、《头饰设计》、《做笔筒》等课程联系紧密，都是“以物致用”为主要学习内容的设计课程。

学情

分析

造型各异的家具贴近学生的生活，设计具有童趣的家具，引导学生关注家具在生活环境中的实用性和美观性是本课的重要任务。本课在学生了解废旧纸盒材料特点的基础上，采用创设根据设计目标进行发散思维的教学活动策略。教师在设计纸盒变形游戏的创造空间中，融入培养学生多角度观察和思维的意识，激发学生热爱生活、善于创新、乐于动手创造美好生活的思想，体现可持续发展的精神。

教学

目标

1.知识与技能：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。

2.过程与方法：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

3.情感、态度和价值观：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

教学

重点

打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。

教学

难点

家具作品的新颖、美观，造型多样。

教学过程

二次备课

教

学

设

计

一、图片导入——引出问题

1.小组研究:展示家具图片

（1）请学生认一认是用什么材料做的?木头、铁、玻璃...

（2）你们收集了什么样子的家具?它们最有特点的地方是什么?由哪几部分组成的??

（3）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型?椅面有哪些形状?椅腿有什么不同?你能想出和它们不一样的造型吗?

二、情境创设——艺术感知

探究纸盒家具

（1）请大家猜猜这里有什么??(学生猜)

快快打开看看!?

(哇!分小组说说:是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架。）

（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的?使用了什么方法?

分小组研究，可拆开分析。

(小组教具:?铁丝椅子和药盒写字台:纸盒椅子和光盘桌子;牙膏盒沙发;酸奶瓶桌子。)

（3）分组介绍，总结制作方法。?

课件展示制作方法:挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。

三、合作探究

1.分小组研究创作

请各小组选择一套家具，?全组分工合作完成。小组研究讨论:分别说说家具各部分的形状?选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具?

展示图片提出思考问题:你还能想出和作者不一样的制作方法吗??

2.学生讨论交流。

你认为制作纸盒家具都应该注意什么?

欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。

3.古代家具与现代家具对比（欣赏、了解家具文化）

(1)现在的家具和古代的家具有哪些地方不同?

答：用途功能多，?造型简洁、色彩多样。

(2)文化介绍:家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。

四、艺术实践——课堂达标

作业要求：

各小组合作制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。

教师巡回指导。

五、作业展评——展示评价

展示交流，互相评价。请同学说说自己喜欢哪幅作品，为什么？

六、课堂总结——拓展延伸

小结：生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。

课后拓展：

1.欣赏：这些家具是用什么材料制作的？

2、拓展：用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶）

2.请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。

游戏导入：

小小魔术师

学生的学习兴趣

激发

选择材料

设计与制作

渗透加与减

总结制作方法：折剪黏贴拼接。

教

学

设

计

七、板书设计

5.纸盒变家具

制作方法：

挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。

教

学

反

思

由于二年级的学生运用纸盒材料的经验不够丰富，在立体纸盒设计与制作方面经验不足，因而应该引导学生在顺向迁移已有知识技能的基础上，通过体验、分析、欣赏、研究的学习环节，采用循序渐进的教学策略。