Unit6 My sweet home period3-6(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级三年级上册.docx

Unit6Mysweethomeperiod3-6(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Mysweethomeperiod3-6

2.教学年级和班级：三年级三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提高学生运用英语进行日常交流的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭相关词汇和句型，增强语感，提高听说能力，同时培养学生的跨文化意识，让学生了解不同国家的家庭文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①能正确拼读和书写本节课出现的家庭相关词汇，如：room,kitchen,bedroom,bathroom等。

②能够运用所学句型进行简单的对话，例如：“Whatsthis?”“Itsa/kitchen/bedroom/bathroom...”和“Thisismy/kitchen/bedroom/bathroom...”。

③能够描述自己的房间和家庭成员，用所学词汇和句型进行简单的句子构造。

2.教学难点，

①理解和掌握“-room”后缀在单词中的使用规律，并能正确应用。

②在实际语境中灵活运用所学词汇和句型进行交流，尤其是对于不同场景下的应答。

③学生能够将所学知识迁移到自己的生活经验中，描述自己或家人的房间布置和家庭成员。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭场景，让学生在真实的语境中学习词汇和句型。

2.运用游戏化教学，设计“家庭寻宝”游戏，让学生在游戏中复习和运用新词汇。

3.采用角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，练习对话，提高口语表达能力。

4.利用多媒体辅助教学，展示家庭图片和视频，帮助学生直观理解家庭相关词汇和句型。

5.设置小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，培养团队协作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于家庭生活的英语歌曲，如《MyHome》，激发学生的学习兴趣。

-学生跟随歌曲演唱，教师引导学生用英语描述歌曲中的家庭场景。

-教师提问：“Whatsthis?”引导学生用所学词汇回答，如：“Itsakitchen/bedroom/bathroom...”

-引出本节课的主题：“Mysweethome”，并简要介绍本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭图片，引导学生说出对应的英语单词，如：room,kitchen,bedroom,bathroom等。

-教师示范句型：“Whatsthis?”“Itsa/kitchen/bedroom/bathroom...”和“Thisismy/kitchen/bedroom/bathroom...”，并让学生跟读。

-学生分组练习句型，教师巡回指导。

-教师引入“-room”后缀的用法，举例说明，如：classroom,diningroom等。

-学生通过小组活动，尝试用新学的词汇和句型描述自己的房间。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织“家庭寻宝”游戏，将家庭相关词汇和句型卡片藏在教室的各个角落，学生分组寻找并运用所学知识。

-学生进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师评选出最佳表现小组，给予奖励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

-教师总结：“Today,wehavelearnedaboutourhomesandhowtodescribetheminEnglish.Remembertopracticeathomeandusewhatwevelearnedinreal-lifesituations.”

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己的房间，并尝试用所学句型询问家人的房间。

-家长协助学生完成作业，并签字确认。

-教师提醒学生，下节课将进行家庭描述的口语展示，鼓励学生积极准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握家庭相关词汇，如room,kitchen,bedroom,bathroom等，并能够正确拼读和书写。

2.句型运用：学生能够运用所学句型进行简单的对话，例如：“Whatsthis?”“Itsa/kitchen/bedroom/bathroom...”和“Thisismy/kitchen/bedroom/bath