2025年春期六年级下册数学教学计划3.docxVIP

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XX小学校2025年春期数学学科教学计划

教师：XX

一、上学期成绩分析

班级

实有人数

参考人数

总分

算术平均分

年级排名

折合成绩

85分以上人数

75分至84分人数

60分至74分人数

不及格学生名单

6.1

55

55

4731

86

4

86.7

42

4

5

XX

二、班级学习情况分析

本班多数孩子上课时都有良好的听课习惯，能认真倾听老师、同学的发言，初步学会了通过听别人的发言发表自己对这个问题的看法，学习过程中，能够根据教学内容和老师的要求准备学具，积极操作实践，参与探究学习、合作交流，发现问题并解决问题。XX等一部分孩子数学思维能力强，喜欢探讨。XX能比较熟练运用所学知识探究解决课本以外的数学问题。也有少数孩子学习积极性不高、学习懒惰，上课听讲不专心，不爱主动思考，发言不积极，做作业拖拖拉拉，操作无学具。因此从平时的学习情况来看，还要多花些时间和精力在这部份学生身上。

学困生情况分析：（75分以下）

姓名

原因

补救措施

XX

学习态度存在问题，曾浩宇以自己是留守儿童为理由不学习，不做作业；XX因生病（右手受伤）请假一两个月没读书，再加上自已的学习习惯和接受新知识的能力问题。

端正学习态度，多与他们进行交流谈心，了解他们的困难所在，帮助孩子解决一些问题，帮他们弥补在知识上的漏洞，作业上分层次（基础作业）要求他们按时完成，在改作业上给一些特殊照顾，便于孩子有时间进行订正。多鼓励，帮助孩子树立自信心。课后多与他们的家长交流，取得家长的配合

XX

课前准备差，反应慢，做作业太拖拉，要老师督促，不懂也不问。

进行常规训练，抓闪光点及时表扬，上课多提醒，多抽他们发言，做作业时多进行个别辅导。

XX

上课开小差，不听讲。

加强思想教育，多关心、多爱他们，有进步及时表扬，随时督促他们做作业。

XX

上课不爱动脑筋，不举手发言，接受新知慢，加上家长也不重视导致成绩不理想。

教给良好的学习方法；上课重视他们，给他们创造机会；课后多与他们的家长交流，取得家长的配合。

以上这些学困生导致他们成绩不理想的原因其实不仅仅是单方面的问题，多数都是各方面综合原因导致的，比如：学习习惯差、学习态度差、家长不够重视、接受新知识的能力等问题。

从上期期末考试来看：班级的平均成绩在学校排名居中，但老师觉得不是很理想。上学期的期末考题综合性强，主要考察学生综合运用所学知识解决问题的能力。平时学习稍微吃力的孩子就考得不理想，平时的优生又因为粗心等问题也没有考出他们的最佳成绩。为了让学生在本期学习中发扬优点、克服困难，获得更好的发展，特制定如下计划。

三、本册教材分析

这册教材共5个单元，其内容包括：百分数、圆柱和圆锥、正比例和反比例、扇形统计图和总复习。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域。本册书共有6个单元，内容涉及“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”4个领域。

第1单元百分数

教学内容：

本单元的教学内容包括：①单元主题图；②百分数的意义；③百分数和分数、小数的互化；④解决问题；⑤整理与复习等内容；⑥同时在本单元的后面还安排了一个“综合与实践——有奖购书活动中的数学问题”。

教材分析：

在小学数学课程体系中，百分数既是一个相对独立的教学单元，同时又是一组与分数知识有密切联系的内容，它是在学生学习了整数、小数，特别是分数等知识的基础上进行教学的。

本单元内容的引入与展开都是力求来源于实际生活，充分体现百分数在实际生活中的广泛应用，体现数学的应用价值。通过教学活动的探究，使学生体会到百分数就在我们的生活中，数学就在我们的身边，让学生真切感受到百分数与生活的紧密联系，激发学生的学习欲望。

百分数是在学生学过分数概念和用分数解决问题的基础上进行教学的，它同分数有密切的联系。虽然百分数的意义和实际应用与分数有所不同，但它解决问题的思路、方法与分数基本相同。

教学时，要加强知识之间的联系，放手让学生在已有知识基础上类推，培养学生迁移类推的能力

第2单元圆柱和圆锥

教学内容：

本单元的教学内容包括：①教材第23页单元主题图；②教材第24～30页圆柱；③教材第31～35页圆锥④整理与复习等内容；⑤同时在本单元的后面还安排了一个“知识链接——你知道吗《古老的几何》”。

教材分析：

圆柱和圆锥是学生在小学阶段最后认识的两个几何图形。本单元教科书除主题图外，主要安排了圆柱、圆锥两个小节和数学文化“古老的几何”等几部分内容。第一节是圆柱的学习，其内容包括圆柱的特征和各部分的名称，圆柱的表面积及其计算，圆柱的体积及其计算等。第二节是圆锥的学习，由圆锥的认识、