Unit 4 Space Exploration Assessing Your Progress Video Time Project 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit4SpaceExplorationAssessingYourProgressVideoTimeProject说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本章节选自人教版高中英语必修第三册Unit4SpaceExploration，围绕“太空探索”这一主题展开。通过课文阅读和视频观看，引导学生了解太空探索的历史、现状和未来发展趋势，培养学生的跨文化意识和思辨能力。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化对太空探索的看法和贡献。

2.提升学生的信息获取与处理能力，通过阅读和观看视频，分析太空探索的相关信息。

3.增强学生的思辨能力，对太空探索的利弊进行思考和讨论。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用课文中的关键词汇和短语，如“spaceexploration”、“astronaut”、“moonlanding”等。

2.学生能够分析太空探索的历史事件，如“Apollo11mission”和“InternationalSpaceStation”的建立。

难点：

1.学生对太空探索的背景知识有限，可能难以理解相关历史事件和科学概念。

2.学生在讨论太空探索的利弊时，可能缺乏深入的分析和批判性思维。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讲解，提供必要的背景知识，帮助学生理解课文内容。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，提高他们的参与度和理解力。

3.引导学生进行批判性思考，通过提出问题、分析案例等方式，激发学生的思辨能力。

4.利用多媒体资源，如视频和图片，直观展示太空探索的过程和成就，增强学生的感性认识。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互联网接入。

2.课程平台：人教版高中英语教学平台，用于在线资源访问和作业提交。

3.信息化资源：太空探索相关的视频、图片、PPT演示文稿。

4.教学手段：多媒体教学、小组讨论、角色扮演、课堂问答。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.开场白：用英语介绍本节课的主题“SpaceExploration”，激发学生的兴趣。

2.情境创设：播放一段关于太空探索的视频片段，引导学生思考：“Whatdoyouknowaboutspaceexploration?”

3.提出问题：引导学生分享自己了解的太空探索知识，并提问：“Whatmakesspaceexplorationsoimportanttous?”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.课文讲解：

a.介绍课文背景，讲述太空探索的历史和发展。

b.针对课文中的关键词汇和短语进行讲解，如“spaceexploration”、“astronaut”、“moonlanding”等。

c.分析课文中的历史事件，如“Apollo11mission”和“InternationalSpaceStation”的建立。

d.引导学生关注课文中的关键句子，如：“Thespaceracewasasignificanteventinthehistoryofhumankind.”，并解释其含义。

2.互动环节：

a.针对课文内容，设计课堂提问，如：“Whowasthefirstpersontowalkonthemoon?”引导学生思考并回答。

b.邀请学生分享自己感兴趣的太空探索事件，并简要介绍。

c.通过小组讨论，让学生分析太空探索的利弊，如：“Whatarethebenefitsofspaceexploration?”和“Whatarethechallengesofspaceexploration?”

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题设计：

a.词汇练习：让学生用课文中的关键词汇和短语造句。

b.阅读理解：提供一篇关于太空探索的短文，让学生回答相关问题。

c.写作练习：让学生写一篇关于太空探索的短文，表达自己的观点。

2.练习环节：

a.学生独立完成练习题。

b.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂小结（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续关注太空探索的相关信息。

五、课后作业（用时5分钟）

1.让学生查阅资料，了解我国在太空探索方面的最新进展。

2.要求学生下周课堂上分享自己的研究成果。

六、教学反思（用时