集合典型题总结及方法分析.docVIP

集合类型题

一、有关参数类集合关系问题

1、集合|至多有一个元素，那么a的取值范围；假设至少有一个元素，那么a的取值范围。

2、〔2013山西运城模拟题〕

A=｛x|-3x5}，B=｛x|xa}，假设满足，那么实数a的取值范围是__________.

集合A={x|},集合B={y|ay＋1=0}，假设满足，那么实数a所取的一切值为。

集合A={x|-2≤x≤5}，集合B={x|m+1≤x≤2m-1}满足，那么实数m的取值范围为。

集合A={-1,3,2m-1}，集合B={3，}，假设，那么实数m的取值范围是——————。

集合A={x|0x-b2}，集合B={x|-2x2}，假设，那么b的取值范围是——————。

集合A={x|}，B={x|ax-2=0}，假设，求实数a的取值集合。

集合A={x|x0，}，B={x|}，且，求实数p的范围。

集合A={x|}，B={x|1≤x≤a}，且?。

假设，求a的取值范围；

假设，求a的取值范围。

集合A={x|-2≤x≤5}，B={x|m+1≤x≤2m-1}.

假设，求实数m的取值范围；

当时，求A的非空真子集个数；

当时，不存在元素x使，且同时成立，求实数m的取值范围。

9、，假设，求实数的值.

10、集合，当时，求实数的取值范围.

有关参数类集合根本运算问题

〔2013年浙江温州统考〕集合A={x|-2≤x≤5}，集合B={x|m+1≤x≤2m-1}，且，试求实数m的取值范围。

〔2013南昌市重点中学联考〕

设A={x|}，B={x|}。

假设，求a的值；〔2〕假设，求a的值。

集合A={}，B={x|}，假设，求实数a的取值范围。

设集合A={}，B={}，假设{9}，求

〔2012年全国高考)

集合A={}，B={}，，那么m=()

A.0或B.0或3C.1或D.1或3

〔2011年北京高考〕

集合P={x|}，M={a}，假设，那么a的取值范围是〔〕

(-∞，-1]B.[1，+∞〕C.[-1，1]D.(-∞，-1][1，+∞〕

7、A={y|}，B={y|}。求.

8、求的取值范围.

9、集合.

〔1〕假设的取值范围；

〔2〕假设的取值范围；

〔3〕假设的取值范围.

三、补集思想的应用

1、〔2013年武汉市重点中学联考题〕集合A={x|，}，B={x|x0，}，假设?，求实数m的取值范围。

2、设集合A={x|或}，B={x|}。

〔1〕假设?，求实数a的取值范围；

〔2〕假设，求实数a的取值范围。

3、A={(x,y)|}，B={(x,y)|}。当a为何实数时，?.

集合类型题参考答案

有关参数类集合关系问题

{a|或a=0}{a|}分析：当A中仅有一个元素时，a=0，或Δ=0；当A中有0个元素时，Δ0；当A中有两个元素时，Δ0.

注意利用数轴和分类思想。〔1〕a≥5(2)a值为〔注意B为空集的情况〕〔3〕m≤3

1

a的取值集合{0,1,2}

P的取值范围是{p|p0}

(1)a2(2)1≤a≤2

(1)m≤3(2)A={-2，-1,0,1,2,3,4,5}A的非空真子集个数254个。〔3)m2或m4

9、思路分析：

题意分析：此题主要考查元素与集合之间的关系，集合中元素的有关性质.

解题思路：

解答过程：

不符合集合性质，舍去；

题后思考：此题主要考查元素在集合中的性质，要学会用分类的思想考虑问题，并且要通过集合中元素的唯一性验证集合.

10、思路分析：

题意分析：此题考查了子集的有关概念和应用，对于集合中含有确定的两个元素－2，4，如果集合是集合的子集，那么集合中的元素应是集合中的元素，另外还考查了分类的思想.

解题思路：此题应从如何使方程的解集成为集合的子集入手，寻求集合可能的情况，但无论如何不能使集合中含有集合以外的元素，尤其不能忘记集合可能是空集.

解答过程：由得，是关于的方程的解集，因为，所以

〔1〕假设那么，解得，当；

〔2〕假设那么，解得；

〔3〕假设那么由〔1〕〔2〕知符合题意；

〔4〕假设时，由解得.

综上所述，所求实数的取值范围是.

题后思考：①在此题的讨论中，当时的真正含义是：集合中的一元二次方程有两个相等的实根；

②当为单元素集时，也可利用韦达定理求出的值；

③在考虑子集的过程中容易遗漏空集的情况，事实上，我们应首先考虑空集.

有关参数类集合根本运算问题

{m|m≤3}

(1)a≤