《深深浅浅话友谊》参考教案1.docVIP

肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第一学期

七年级政治备课组

备课教师

陈晓丹

使用教师

授课时间

课时

1

课题

深深浅浅话友谊

课型

教学目标

1．情感、态度和价值观目

*能认同友谊的一些重要特质。

*能接受友谊的改变。

*能体悟妈竞争本身不会伤害友谊。

*能认同友谊必须要坚持原则。

2．能力目标

*能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。

*与朋友相处时能坚持原则。

3．知识目标

*知道友谊最重要的一些特质。

*认识到对友谊的理解会存在的一些误区。

重点

友谊的特质

友谊的澄清

难点

友谊的特质

友谊的澄清

教学用具

教学环节

说明

二次备课

复习

新课导入

复习导入

课程讲授

模块一：友谊的特质

活动1：探究与分享

设问：在友谊中，什么特质是重要的？请选择你认为最重要的三项：

大家一起说出来，你最希望的最哪些特质？

活动2：合作与体验

读书思考：有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不会觉得太难。友谊为什么能如此打动我们？

提示引路：

1．真正的友谊具有哪些重要特质？

2．小滨，家境富裕，为人直率，学习优秀。小亮，爸妈进入做了环卫工，不放心打他一人丢在西部老家。渐渐的，小滨觉得小亮尽管成绩中游，穿着朴素，但心地善良，喜欢帮助人，渐渐地两人成了无话不谈的朋友，真到现在，近20年了。

设问：结合材料谈谈你对友谊物质的理解。

3．这样的友谊，对我们经历成长之路有何帮助？

学习小结：友谊的特质

①友谊是一种亲密的关系。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

活动3：析诗明理

《诗经·国风·卫风·木瓜》

投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！

投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！

投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！

设问：结合材料谈谈你对友谊特质的理解。

活动4：观念碰撞

古人云：“君子之交淡如水。”

也有人说：“多个朋友多条路。”

设问：你如何看待这样的观点？

1．交友是为了共同快乐成长与进步。

2．交友当真诚、信任、理解、关心，是平等的、双向的，是心灵的交汇。

3．朋友有益损，交友当谨慎。

模块二：友谊的澄清

活动5：释疑解惑

事件1：

常听人说“友谊之树长青。”“友谊应当是不朽的。”小英和阿梅曾经是无话不谈的好朋友，前些日子她俩在同学聚会上再次碰面了，然而小英在和阿梅的交谈中，却发现两人之好象没有了共同的话题，除了应付，彼此都觉得很累。友谊咋会这样呢？

事件2：

小刚和小东是邻居，也是同学，两人感情一直很好。升入中学后，两人都参与竞选学习委员，结果小东当选了，小刚心里很烦，对你说：“好朋友，好哥们，还和我争，有意义吗？哼，我鄙视他！”你怎么看这件事？

事件3：

小华是个运动健将，有一天放学后，小华就在教室走廊上踢起了球，“嘭，咣啷啷……”，“完了，咋跳踢到玻璃了！”惊吓之余，偷偷看看四周，还好，只有好朋友小明一个人满脸惊讶的看着自己，再无他人。于是，他赶紧跑过去哀求小明千万别说出去。你觉得小明该如何做？

[学习整理]

1．友谊不是一成不变的。

自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

2．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中能做到自我反省和激励，我们会收获更多。

3．友谊不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

活动6：知行合一

“同学嘛，无所谓的啦！”

玲玲和亮亮是同班同学，他们互相关心、互相帮助，经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩在谈恋爱，是情侣。玲玲知道后，心里非常苦恼和困惑，最后她告诉自己：“再也不和男生说话！”

设问：玲玲的做法和想法，你赞成吗？

1．成长需要友谊。

2．真正的友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

3．异性同学的纯真友谊有利于健康成长

4．异性交往要讲究艺术，注意方式、场合、时间和频率。

【学习升华】

友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。

设问：成长需要友谊，友谊助我成长。如何理解成长与友谊与成长的关系？

在友谊的长河里……（课文末段）

【学习