文言文阅读 学案28 理解4类文言实词及其推义方法—勤于积累，善于推断.pdfVIP

板块二文言文阅读•考点突破

学案28理解四类文言实词及其推义方法

——勤于积累，善于推断

知识单(五)文言实词

著名语言学家王力如是说：

古汉语的问题，应该说是词汇的问题，解决了词汇问题，古代汉语就解决了一大半了。

一、类文言实词

文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这些词构成文言文的主体，是学习文言

文的关键。理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握通假字、古今异义词、多义实词、活

用实词和偏义复词等相关方面的知以。

1.通假字

“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。所谓“通假”，就是两字通用

或这个字借用为那个字。它可分为通用字、假借字、古今字三类。虽然学习中教材对这三类

作了区分，但是对于考生来说没有必要去细分它，只要能够在语境中判断出来即可。

学习通假字，一方面要积累教材中出现的通假字，另一方面要根据通假特点去推断语境

中的通假字。

2.古今异义词

古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同。它是文言实词

学习的重点与难点之一。

(1)古今词义演变类型

演变类型示例

词义扩大“中国”，古义指中原地区，现指整个中国

词义缩小“谷”，古义指庄稼、粮食，今义指小米或稻谷

词义转移“脚”，古义指小腿，今义指脚

词义弱化“羞”，古义是“羞愧，感到耻辱”，今义是“害羞，不好意思”

词义强化“宣言”，古义是“扬言”，今义是“宣告，声明”

感情色彩变化“爪牙”，古义是中性词，今义是贬义词

2（）古今同形异义双音节词

古代汉语以单音节词为主，当两个单音节词与现代汉语双音节词同形时，多数情况下它

与现代汉语不同，它是两个词，须拆开来讲，不要误认为它是一个现代汉语双音节词。

古今同形异义

古义今义

双音节词示例

男女两人结婚后，女子是男子

妻子妻子儿女（“妻”与“子”两词）

的妻子

祖父祖辈父辈（“祖”与“父”两词）父亲的父亲

亲信亲近信任（“亲”与“信”两词）亲近而信任的人多（含贬义）

博学广泛地学习（“博”与“学”两词）学问广博精深

3.多义实词

多义实词，一直都是文言文阅读考查的重点。“一词多义”即一个词具有多种含义，乃

至属于不同词类。这种现象在现代汉语中较常见，在以单音词为主的文言文中更是普遍。一

般来说，词的意义有本义、引申义、比喻义之分。

⑴本义

在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最基本的意义，称之为本义。如“向”的

最初意义是“朝北的窗户”，“兵”的最初意义是“兵器”，“走”的最初意义是“跑”等。

确定多义实词本义的关键是看该字的造字方法，从其造的字形或形旁推导出其本义。

另外，在字典、词典上列为第一条的往往是其本义。

2（）引申义

引申义是从本义引申出来的意义，同基本意义相类似、相对立或相关联。词义的引申方

式主要有以下两种：

①连锁式：本义和引申义环环相扣，步步延伸开去，因