10《爬山虎的脚》第二课时 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

10《爬山虎的脚》第二课时说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《爬山虎的脚》第二课时

2.教学年级和班级：语文四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察自然、细致观察的能力，引导学生关注生活中的细节。

2.提升学生的语言表达能力，通过仿写、续写等方式，锻炼学生的文字运用技巧。

3.增强学生的文学鉴赏能力，引导学生体会作者的情感，感受自然之美。

4.培养学生的审美情趣，激发学生对自然、生活的热爱。

学情分析

四年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对自然界的现象充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。在知识层面，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够识别常见的修辞手法，但对文章的深层含义和作者情感的理解还不够深入。在能力方面，学生的语言表达能力逐渐增强，但写作时往往缺乏条理性和连贯性。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、阅读速度慢、书写不规范等问题，这些都会对《爬山虎的脚》这一课的学习产生一定影响。例如，注意力不集中可能导致学生无法捕捉到文章中的细节，影响对作者情感的把握；阅读速度慢可能使得学生在规定时间内无法完成阅读任务，影响课堂互动；书写不规范则可能影响学生的写作兴趣和自信心。

针对以上学情，本节课将注重培养学生的观察力、语言表达能力和文学鉴赏能力，同时通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。在教学过程中，将注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、讨论、写作等方式，深入理解课文内容，提升语文素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《爬山虎的脚》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与爬山虎生长环境相关的图片、视频，以及展示爬山虎脚形态的图表，以增强直观感受。

3.教学环境：布置教室环境，设置小组讨论区，便于学生合作学习。

4.实物展示：准备爬山虎的标本或图片，供学生观察，加深对课文内容的理解。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文——《爬山虎的脚》。”

2.引导学生回顾上节课的内容：“上节课我们学习了爬山虎的外形特点，谁能告诉我爬山虎的脚长什么样？”

二、新课导入

1.老师出示爬山虎的图片，引导学生观察：“同学们，请看这张图片，这是爬山虎的脚，你们能看出它的特点吗？”

2.学生回答后，老师总结：“爬山虎的脚是它的攀爬工具，它通过脚的吸附和伸缩来攀爬。”

三、探究课文主旨内容

1.老师提出问题：“同学们，爬山虎的脚为什么能帮助它攀爬呢？”

2.学生分组讨论，老师巡视指导，每组选代表发言。

3.老师总结：“爬山虎的脚之所以能攀爬，是因为它的脚上有许多小吸盘，可以牢固地吸附在墙上。”

四、全文侧重点分析

1.老师提出问题：“同学们，这篇课文除了介绍爬山虎的脚，还告诉我们了什么？”

2.学生回答后，老师总结：“这篇课文通过介绍爬山虎的脚，告诉我们了自然界中生物的奇妙之处，以及生物与环境的相互作用。”

五、深入理解课文

1.老师提出问题：“同学们，爬山虎的脚在攀爬过程中会遇到哪些困难？”

2.学生回答后，老师总结：“爬山虎在攀爬过程中会遇到墙壁光滑、风力大等困难，但它们凭借顽强的毅力，最终克服了困难。”

六、仿写练习

1.老师出示例文：“春天来了，小草绿了，花儿红了，蝴蝶飞来了。”

2.引导学生仿写：“夏天来了，树叶绿了，蝉鸣声声，青蛙跳来了。”

3.学生完成仿写后，老师挑选优秀作品进行展示，并进行点评。

七、总结全文

1.老师引导学生回顾课文内容：“同学们，今天我们学习了《爬山虎的脚》，你们有什么收获？”

2.学生分享学习心得，老师总结：“通过学习这篇课文，我们知道了爬山虎的脚是它的攀爬工具，同时也感受到了自然界中生物的奇妙之处。”

八、布置作业

1.老师提出作业要求：“请同学们回家后，观察家中或周围环境的植物，并尝试用课文中的方法描述它们的生长特点。”

2.学生认真听讲，做好笔记。

九、课堂小结

1.老师站在教室中央，微笑着总结：“同学们，今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，继续探索大自然的奥秘。”

2.学生起立，向老师表示感谢，并有序离开教室。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《植物的生长过程》：这本书详细介绍了各种植物的生长过程，包括种子发芽、茎叶生长、开花结果等各个阶段，可以帮助学生更深入地了解植物的生命周期。

-《大自然的秘密》系列：这是一套适合小学生阅读的自然科普书籍，内容涵盖了