8 比尾巴 说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

8比尾巴说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

一、教材分析

《8比尾巴》是统编版语文一年级上册的一篇课文，以童话故事的形式，通过小动物们比尾巴的有趣场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，了解动物尾巴的特点，培养学生的观察力和想象力。本课内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知水平和学习需求，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《8比尾巴》，学生能够积累词汇，提高语言表达能力；通过观察和想象，发展逻辑思维和创造力；通过欣赏动物尾巴的特点，激发审美情感；同时，通过了解动物文化，增强文化认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确认读“尾、巴、猴、猫”等生字，并能正确书写。

②理解课文内容，能用自己的话讲述小动物们比尾巴的故事。

③通过观察图片和课文描述，了解不同动物尾巴的特点。

2.教学难点，

①理解“尾巴”一词的多重含义，包括字面意义和比喻意义。

②培养学生细致观察动物尾巴的能力，并能够进行简单的描述。

③引导学生通过故事内容，体会小动物之间的友谊和合作精神。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和课文，讲解生字词和故事内容，帮助学生理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对动物尾巴特点的理解，培养合作学习能力。

3.演示法：通过角色扮演，让学生模拟小动物比尾巴的场景，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和动画，增强课堂趣味性，吸引学生注意力。

2.互动软件：运用教学软件进行趣味问答，活跃课堂气氛，提高学生参与度。

3.实物教具：展示不同动物的尾巴模型，让学生直观感受动物尾巴的多样性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列可爱的小动物图片，如猴子、猫、狗等，引导学生观察它们的尾巴。

-提问：“同学们，你们知道这些小动物的尾巴有什么特点吗？”

-引导学生回答，并简要介绍尾巴的作用。

-引出课题：“今天，我们就来学习一篇有趣的课文——《8比尾巴》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意生字词的读音和书写。

-解释重点生字词，如“尾巴、猴子、猫、狗”等，引导学生理解其含义。

-通过图片和课文描述，让学生了解不同动物尾巴的特点，如猴子的长尾巴、猫的短尾巴等。

-引导学生思考：“为什么小动物们要比较尾巴呢？”鼓励学生发挥想象力，分享自己的想法。

-分组讨论：让学生分组讨论课文中的故事，并邀请代表分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-生字词书写练习：让学生在田字格中书写重点生字词，教师巡视指导。

-故事接龙：教师讲述课文故事，让学生根据故事内容进行接龙，锻炼学生的语言表达能力。

-角色扮演：让学生分组扮演课文中的小动物，模拟比尾巴的场景，加深对课文内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调尾巴的特点和动物之间的友谊。

-鼓励学生在日常生活中观察动物，了解它们的习性。

-布置课后思考题：“如果你是小动物，你会想有一根怎样的尾巴？为什么？”

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观察家中或公园中的小动物，记录它们的尾巴特点，下节课分享。

-预习下一课《9小动物过冬》，提前了解小动物们如何度过寒冷的冬天。

六、知识点梳理

1.生字词学习

-认识并正确书写课文中的生字词，如“尾、巴、猴、猫、狗、比、长、短、真、美”等。

-理解生字词的含义和用法，例如“尾巴”不仅是动物身体的一部分，还可以比喻其他事物。

-学会运用生字词进行简单的句子表达。

2.课文内容理解

-理解课文《8比尾巴》的故事情节，包括小动物们比尾巴的背景、过程和结果。

-通过故事学习到动物之间的友谊和相互欣赏。

-理解故事中蕴含的道德教育意义，如诚实、友爱、公平竞争等。

3.朗读与背诵

-能够正确、流利、有感情地朗读课文。

-通过反复朗读，背诵课文中的精彩段落。

4.观察与描述

-学习如何观察动物的特征，如尾巴的形状、颜色等。

-学会描述动物尾巴的特点，如“猴子的尾巴长而灵活”、“猫的尾巴短而柔软”。

5.语言表达

-学会使用“比尾巴”这个主题进行口语表达，描述自己观察到的动物尾巴的特点。

-能够运用课文中的句式和词汇，进行简单的创编故事。

6.文化常识

-了解一些关于动物尾巴的文化常识，如不同动物尾巴的象征意义。

-通过学习，增强对动物文化的兴趣和认识。

7.语文素养

-培养学生的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

-通过课文学习，提高学生的审美情