Unit3 My school calendar Part B Let’s talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教PEP版英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stalk的内容。本单元主题为“我的学校日历”，通过学习本课，学生将掌握关于学校日历的英语表达，包括日期、星期等。教材内容与学生生活紧密相关，有助于提高学生运用英语进行交流的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习学校日历的英语表达，学生能够提高英语听、说、读、写能力，增强对英语文化的理解；同时，通过讨论学校活动，培养学生逻辑思维和批判性思维能力；最后，通过自主学习，提高学生英语学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和运用表示日期和星期的英语表达，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，以及January,February,March等；

②能够听懂并复述关于学校日历的对话内容，理解对话中的信息，如学校活动的日期和地点；

③能够在情境中运用所学词汇和句型进行简单的对话，如询问和回答关于学校日历的问题。

2.教学难点，

①学生能够准确区分和记忆英语中星期和月份的名称及其发音；

②学生能够理解并运用英语中的时态，特别是在谈论未来事件时使用一般将来时；

③学生在真实语境中运用英语进行交流时，能够自然地结合上下文，正确使用语法和词汇。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如模拟学校日历的介绍，帮助学生理解并记忆日期和星期的英语表达。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在角色扮演中练习使用目标语言，提高实际运用能力。

3.结合多媒体教学，使用PPT展示学校日历的图片和视频，增强视觉刺激，提高学生的学习兴趣。

4.采用合作学习法，分组讨论学校日历的相关话题，促进学生之间的交流与合作。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师用英文问候学生，引入话题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutsomethingveryimportantinourschoollife—ourschoolcalendar.Doyouhaveaschoolcalendar?Canyoushowittous?”

2.学生展示自己的学校日历，并分享一些学校即将举行的活动。

3.教师总结并引出本课主题：“Asweallknow,theschoolcalendarisaguideforustoknowwhatactivitieswillhappeninschool.Today,wewillfocusonhowtotalkabouttheschoolcalendarinEnglish.”

二、新授（25分钟）

1.教师展示学校日历的图片，引导学生观察并说出日期和星期的英语表达。

-T:Lookatthispicture.Whatcanyousee?

-Ss:Icanseeaschoolcalendar.

-T:Good.Now,letstalkaboutthedaysoftheweek.CanyoutellmethedaysoftheweekinEnglish?

-Ss:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

2.教师通过PPT或黑板，展示星期和月份的英文单词，并讲解其发音和拼写规则。

-T:Now,letslearnthenamesofthemonths.Herearesomemonths:January,February,March...

-Ss:(Repeataftertheteacher)

3.教师播放一段关于学校日历的对话录音，让学生聆听并回答问题。

-T:Listentothisconversationabouttheschoolcalendarandanswerthefollowingquesti