人教版生物七年级下册3.1.1《种子的萌芽》课件1.pptxVIP

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衰老死亡生长、繁殖

(开花和结果);

1.描述种子萌发的环境条件和自身条件；(重

点)

2.描述种子萌发的过程；说出种子各部分结构与幼苗之间的发育关系；(重点)

3.运用实验的方法探究种子萌发的环境条件，

运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。(重、难点);

被子植物中有许多种类是作物，作

物大多是通过种子繁殖的。在国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种子入库前，科学家会通过实验检测种子活力：随机取一部分种子，放在温度可控的培养设备中，

提供种子萌发所需的适宜条件，观察种子的萌发情况。检测合格的种子才能入库保存。;

根据上述资料，结合右图思考

以下问题。

1、种质库中保存种子的环境条件是什么?低温、干燥、密封

2、在通过观察种子萌发情况来检测种子活力的实验中，需要给种子提供怎样的环境条件?;

种子萌发的环境条件

“一年之计在于春”,春天是很多作

物的播种季节。为什么种子在春天播下去容易长出幼苗?请你问问长辈，

当地一般播种哪些作物种子，播种前;

提出问题

种子在什么样的环境条件下才能萌发?;

适宜的温度适量的水分

天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地

里浇一些水，使土壤潮湿。如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了。但是，土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。

充足的空气

作出假设

适宜的温度、适量的水分、种子的萌发需要充足的空气;

将4个培养皿编号。在培养皿中放入几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸，分别在4个培养皿中均匀地撤入10粒种子，并作如下处理：;

实施计划

按确定的探究计划进行实验，定期观察，认真记录种子的萌发情况。;

→变量

寸低不利于种子萌发。果真如此吗?为了检验这一假设，需要将

种子置于低温条件下(如冰箱冷藏室中),看它们是不是其的不能萌发，这

些种子所在的组称为实验组。如这组种子没有萌发，是不是就一定说明上述假设成立呢?如果这组种子自身就不能萌发呢?如果是水的多少不合适呢?为了排除这些??能性，保证实验结果只是由温度这一个变量引起的，;

完善计划

(1)应当选择什么样的种子进行实验?

①种子能够萌发的前提是种子的胚必须是完整的且有生命力。

②胚已破损或死亡的种子不能萌发，休眠的种子不能萌发。

③一般情况下我们选择的应该是籽粒饱;

(3)应该将种子分成几组?每组应当有多

少粒种子?

实验过程中应该将种子均分成4组，形成3组对照实验。

每一组应当有10粒种子，目的是避免偶然性。;

(6)每隔多长时间观察一次?是否应当同

时观察各组?

每天观察一次。各组实验应同时观察。;

2.1号皿和3号皿各检验一种条件对种子萌

发的影响，这是一组对照试验吗?

不是。因为1号皿和3号皿中的水分和温度都不同，变量不止一个，所以不是一组对照试;

在2号瓶提供环境条件下，再把5号瓶

用不透光的黑布包裹;

这·—是·—一·—句·—农·—谚·—,·—是·-·指—种

瓜种豆的时间是在清明

节前后。清明节前后，i气温回升，降水逐渐增i多，适于种子的萌发和

i幼苗的生长。;

提供适宜的温度、适量的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗?

阅读P5第二段，思考什

么样的种子才能萌发?;

(1)具有完整的、活的胚；

(2)具有供胚发育的营养物质；

(3)种子成熟且不在休眠期。;

有些种子虽然胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，但是它们成熟以后不能立即萌发，你知道其中的原因吗?是因为种子的休眠

种子虽已成熟，但在适宜的环境中仍暂时

I

II

不能萌发。;

·找错误

温度不适宜无足够的营养

除夕夜，小明挑选了三粒较小的，妈妈炒过的绿豆，放在干燥的细沙中，

胚已死二始等待绿豆发蕤水;

会萎缩甚至消失，为什么?

胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供了营养，其中储存的营养物质被消耗了，所以会萎缩或消失。;

种子萌发的过程;

在农业生产中，播种前应当测定种子

的发芽率。假如你从种子站买了一袋种子，应当怎样测定它们的发芽率呢?需要测定整袋种子吗?测定时，应当挑选那些饱满、个儿大的种子吗?应当给种子提供怎样的环境条件?怎样计算发芽率呢?;;

1.适宜的温度

2.适量的水分

3.充足的空气

(1)具有完整的、活的胚；

(2)具有供胚发育的营养物质；

(3)种子成熟且不在休眠期。;

一、概念检测

1.豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，