六年级语文上册第二单元10太阳与士兵教案语文S版.docVIP

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太阳与士兵

课题

10*太阳与士兵

课型新授课

课时1课时

个人修改

教学目标

1.帮助学生相识7个生字。

2.对有条件的学生可以指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。

教学重点

指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。

教学难点

能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括实力。

教具打算

资料图片，词语卡片。

教学方法

以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

教学过程

一、解题导读。

谈话：生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话……可是，你听过这样的对话吗？

板书：太阳与士兵

二、初读对话。

以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。

三、再读对话，一边读，一边想：每次对话主要说了什么内容，你从中感受到了“东方一哨”士兵怎样的形象？

1、读第一次对话，要想象士兵们早晨高唱上岗，在太阳照射下升旗的情景。

2、读其次次对话，要想象士兵们用自己的双手在荒芜的小哨所上建起升旗场的情景。

3、读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景。

四、巩固练习。

1、留意下面句子中带点的词，想想这样写所包含的意思和情感，再有感情地读一读这几句话。

北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一粒种子都带着战士的馨香在这里落户。

我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——宏大的祖国！

2、为课文插图配一首小诗，题目是《太阳与士兵》。

3、给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。

板书设计

10太阳与士兵

哨歌——国旗——升旗场——士兵

区分形近字：

萦（）

萤（）

缕（）

楼（）

葵（）

蔡（）

分角色朗读太阳和士兵的对话，再说说课文写了那几个方面？表达了士兵怎样的思想感情？