Module7（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

Module7（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语四年级上册Module7中的对话练习。主要包括询问和回答个人信息，如姓名、年龄、爱好等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学过的基本句型和词汇有紧密联系。学生已经掌握了表示个人信息的单词和短语，如mynameis…、Iam…yearsold等。通过本节课的学习，学生能够将这些已有知识应用到实际对话中，提高语言运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下的个人介绍方式。

3.提升学生的思维品质，通过思考如何提问和回答个人信息，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确运用询问和回答个人信息的句型，如Whatsyourname?和Mynameis…。

②学生能够熟练使用表示年龄、性别、爱好等个人信息的词汇，并能将这些词汇融入句子中。

2.教学难点，

①学生在对话中能够自然地运用过去时态描述自己的过去经历，如Iwas…。

②学生能够理解并运用一些常用的疑问词，如Where、What等，来提问个人信息。

③学生在交流中能够注意语气的适当变化，以表达礼貌和兴趣。

④学生能够根据上下文情境选择合适的回答，避免机械翻译。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习和使用新句型。

2.运用合作学习法，分组进行角色扮演和对话练习，提高学生的互动性和参与度。

3.采用任务型教学法，设计贴近学生生活的任务，如制作个人信息卡片，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，增强直观性。

2.使用电子白板进行互动教学，实时展示和修改学生的回答，提高课堂效率。

3.鼓励学生使用在线资源，如英语学习网站，进行课后自主学习和巩固。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于不同国家儿童日常生活的图片，引导学生思考并讨论不同文化背景下人们如何介绍自己。

-回顾旧知：提出问题：“同学们，你们还记得我们之前学过的关于介绍自己的句子吗？”让学生回忆并复述。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解询问和回答个人信息的句型，如Whatsyourname?、Mynameis…、Howoldareyou?、Iam…等。

-举例说明：通过角色扮演，展示如何运用这些句型进行对话。

-互动探究：让学生分成小组，互相询问个人信息，并尝试使用新学的句型。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟在课堂上或日常生活中询问和回答个人信息的场景。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调询问和回答个人信息的句型和词汇。

-提问学生：“今天我们学习了哪些新知识？你们觉得这些知识在日常生活中有什么用？”引导学生思考。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人用英语进行简单的自我介绍，并尝试询问家人的基本信息。

-要求学生准备一本英语日记，记录下每天的学习心得和遇到的困难，以便课后复习和教师了解学生的学习情况。

（以下为详细的教学过程步骤）

1.导入（约5分钟）

-展示图片：在屏幕上展示一组不同国家儿童的日常生活图片，如上学、玩耍、与家人在一起等。

-引导讨论：“同学们，你们看这些图片，你们觉得这些孩子们在做什么？他们是如何介绍自己的？”

-回顾旧知：“同学们，还记得我们之前学过的关于介绍自己的句子吗？谁能来复述一下？”

-引导学生回忆并复述已学句型，如Mynameis…、Iam…、Ilike…等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解询问和回答个人信息的句型，如Whatsyourname?、Mynameis…、Howoldareyou?、Iam…等。

-举例说明：通过角色扮演，展示如何运用这些句型进行对话。

-互动探究：让学生分成小组，互相询问个人信息，并尝试使用新学的句型。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟在课堂上或日常生活中询问和回答个人信息的场景。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，纠正发音和语