2025年七年级历史下册集体备课正式版.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

七年级历史下册集体备课

第一课从“开皇之治”到“贞观之治”（课题）

主备人谢富强

教学目标：

1、知识与能力：了解隋朝的建立和统一的基本史实；简述“开皇之治”“贞观之治”的

表现分析其原因。

2、过程与方法：通过讨论秦朝、隋朝两个朝代相似之处，让学生学习运用探究式学习和合作式学习

的方法。

3、情感态度价值观：认识国家统一和社会进步安定团结是经济发展的前提条件和重要保

教学重点：开皇之治贞观之治

教学难点：贞观之治形成的原因及政策

课时安排2课时

主备人教案

执教人修改方案

教师活动学生活动

A课时

一、复习导入：

提问：1、秦朝建立时间？都城？建立者？

共存在多少年？

学生答

2、回忆上学期所学过的主要内容？

二：导入新课

三、新授课

（一）、隋朝统一全国与“开皇之治”（板学生默读课文内

书）容，结合地图，回

1、隋朝建立（板书）答问题。

⑴、时间、建立者（板书）学生回答

⑵、年号、都城。（板书）

提问：1、隋朝建立时间？建立者？

2、隋朝的都城？年号？

2、统一全国：589年（板书）

3、开皇之治（板书）

⑴、原因（板书）

学生默读课文内

⑵、结果（板书）容，结合地图，回

（二）、隋朝的灭亡与唐朝的建立（板书）答问题。

1、隋朝的灭亡隋炀帝（板书）

2、唐朝的建立。（板书）

⑴、时间、建立者（板书）学生回答

⑵、年号、都城。（板书）

提问：⑴隋朝的起止时间？建立者？

⑵什么叫做“开皇之治”？结果怎样？有

何意义？

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

立者？都城？

四、小结：

五、作业：

1做同步练习册

教学反思：

上课专心听讲，课堂气氛活跃，但知识点太多，学生记忆太难。

第2课时

复习导入：

一、复习旧课，提出问题。学生答

提问：⑴隋朝的起止时间？建立者？

⑵什么叫做“开皇之治”？结果怎样？有

何意义？

⑶、隋朝统一的时间？唐朝建立时间？建

立者？都城？

二：导入新课