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5.3方程(拔高作业)2024--2025学年四年级下册数学 北师大版.docxVIP

5.3方程(拔高作业)2024--2025学年四年级下册数学 北师大版.docx

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(拔高作业)2024-2025学年下学期小学数学北师大新版四年级同步个性化分层作业5.3方程

一.选择题(共3小题)

1.(2024?通河县)下列各式中,是方程的是()

A.2x+5 B.8+x=12 C.3+6.5=9.5

2.(2024春?会宁县期末)下面式子中是方程的是()

A.4x+3.2 B.3x=0 C.3x﹣0.5>1

3.(2024春?福山区期末)小学阶段学了很多熟悉的知识,它们之间有密切联系。如图不能正确表示它们之间关系的是()

A.

B.

C.

D.

二.填空题(共3小题)

4.(2024春?丰县期中)在①8+x=16;②2y=30;③17a;④5×8=40;⑤m÷5=1.7;⑥4x>80;⑦0.25+y=0.5中,是等式的是,是方程的是(填序号)。

5.(2023春?贵阳期末)在①42﹣x=18,②a÷b,③13×3=39,④x﹣1.5>8,⑤m=0中,等式有,方程有。(填序号)

6.(2023春?丹阳市校级期末)在①45﹣x=45;②a÷m;③12×2=24;④x﹣2.5<11;⑤2y=0中,是等式,是方程。(填序号)

三.判断题(共4小题)

7.(2024春?肥城市期中)50+2x=72,既是等式,又是方程。(判断对错)

8.(2023秋?峡江县期末)所有的方程一定是等式,等式可能是方程。(判断对错)

9.(2023秋?光山县期末)8+9.9x=9y2﹣3是等式,也是方程。(判断对错)

10.(2023秋?青县期末)最早用方程解决数学问题的是埃及人。(判断对错)

(拔高作业)2024-2025学年下学期小学数学北师大新版四年级同步个性化分层作业5.3方程

参考答案与试题解析

题号

1

2

3

答案

B

B

A

一.选择题(共3小题)

1.(2024?通河县)下列各式中,是方程的是()

A.2x+5 B.8+x=12 C.3+6.5=9.5

【考点】方程的意义.

【专题】简易方程.

【答案】B

【分析】方程是指含有未知数的等式.所以方程必须具备两个条件:①含有未知数;②等式.由此进行选择.

【解答】解:A、2x+5,虽然含未知数,但不是等式,所以不是方程;

B、8+x=12,是含有未知数的等式,是方程;

C、3+6.5=9.5,虽然是等式,但不含有未知数,所以不是方程;

故选:B.

【点评】此题考查方程的辨识:只有含有未知数的等式才是方程.

2.(2024春?会宁县期末)下面式子中是方程的是()

A.4x+3.2 B.3x=0 C.3x﹣0.5>1

【考点】方程的意义.

【专题】符号意识.

【答案】B

【分析】方程是指含有未知数的等式.所以等式包含方程,方程只是等式的一部分,方程必须具备两个条件:①含有未知数;②等式.由此进行选择.

【解答】解:A、4x+3.2,含有未知数,但不是等式,不是方程;

B、3x=0,是含有未知数的等式,是方程;

C、3x﹣0.5>1,含有未知数,但不是等式,不是方程;

故选:B.

【点评】此题考查方程的意义和辨识:只有含有未知数的等式才是方程.

3.(2024春?福山区期末)小学阶段学了很多熟悉的知识,它们之间有密切联系。如图不能正确表示它们之间关系的是()

A.

B.

C.

D.

【考点】方程与等式的关系;四边形的特点、分类及识别;三角形的分类.

【专题】综合判断题;推理能力.

【答案】A

【分析】选项A,根据正比例和反比例的意义直接判断;

选项B,根据三角形按角分类的方法直接判断;

选项C,根据方程的意义积方程与等式的关系直接判断;

选项D,一个数的最大因数和最小倍数都是它本身,据此判定。

【解答】解:选项A,两种相关联的量,若其比值(商)一定,两种量成正比例关系;若其乘积一定,两种量成反比例关系;这两种关系相对独立,不是正比例中包括反比例,原关系图错误;

选项B,三角形按角分类,分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形,原关系图正确;

选项C,含有未知数的等式叫作方程,所以方程是等式,原关系图正确;

选项D,a的最大因数和最小倍数都是a,原关系图正确。

故选:A。

【点评】解答本题需熟练掌握正比例和反比例的意义、角的分类方法、方程的意义及求一个数的最大因数和最小倍数的方法,灵活解答。

二.填空题(共3小题)

4.(2024春?丰县期中)在①8+x=16;②2y=30;③17a;④5×8=40;⑤m÷5=1.7;⑥4x>80;⑦0.25+y=0.5中,是等式的是①②④⑤⑦,是方程的是①②⑤⑦(填序号)。

【考点】方程与等式的关系.

【专题】运算顺序及法则;运算能力

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