2.1等式性质与不等式性质（第1课时）（教学课件）-高一数学（人教A版2019必修第一册）.pptx

人教A版2019必修第一册;;1.了解不等式的意义，能用不等式(组)表示实际问题中的不等关系.

2.会用作差法比较两个代数式的大小关系.（重点）

3.掌握并会应用重要不等式.（重难点）;在日常生活中，购买火车票有一项规定：随同成人旅行，身高超过1.2m(含1.2m)而不超过1.5m的儿童，享受半价客票、加快票和空调票(简称儿童票)，超1.5m时应买全价票.每一成人旅客可免费携带一名身高不足1.2米的儿童，超过一名时，超过的人数应买儿童票.;在现实世界和日常生活中，大量存在着相等关系和不等关系，例如多与少、

大与小、长与短、高与矮、远与近、快与慢、涨与跌、轻与重、不超过和不

少于等。类似于这样的问题反映在数量关系上就是相等和不相等，相等用等

式表示不等用不等式表示。;;【问题2】某种杂志原以每本2.5元的价格销售，可以售出

8万本．根据市场调查，若单价每提高0.1元，销售量就可

能相应减少2000本，若把提价后杂志的定价设为x元，怎

样用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元？;【问题3】;?;反思感悟作差法比较两个实数大小的基本步骤;若设直角三角形的两直角边分别为a,b，则;【问题5】：如何证明重要不等式？;解0h≤4；;(3)如图，在一个面积小于350m2的矩形地基中心位置上建造一个仓库，仓库的四周建成绿地，仓库的长L(单位：m)大于宽W(单位：m)的4倍.;2.比较(x＋3)(x＋7)和(x＋4)(x＋6)的大小.;?;?;1.用不等式(组)表示不等关系的步骤：

(1)审清题意，明确条件中的不等关系的个数；

(2)适当设未知数表示变量；

(3)用不等式表示每一个不等关系，并写成不等式组的形式.

2.用不等式表示不等关系的注意点

(1)利用不等式表示不等关系时，应注意必须是具有相同性质，可以比较大小的两个量才可用，没有可比性的两个量之间不能用不等式来表示.

(2)在用不等式表示实际问题时，一定要注意单位统一.;?;?;(1)作差.对要比较大小的两个实数(或式子)作差；

(2)变形.对差进行变形；

(3)判断差的符号.结合变形的结果及题设条件判断差的符号；

(4)得出结论.

上述步骤可概括为“三步一结论”，这里的“判断符号”是目的，“变形”是关键.在变??中，一般变得越彻底，越有利于下一步的判断.其中变形的技巧较多，常见的有因式分解法、配方法、有理化法等.;?;?;1.完成一项装修工程,请木工需付工资每人500元,请瓦工需付工资每人400元,现有工人工资预算20000元,设木工x(x≥0)人,瓦工y(y≥0)人,则关于工资x,y满足的不等关系是()

A.5x+4y200 B.5x+4y≥200

C.5x+4y=200 D.5x+4y≤200;A;3.已知甲、乙两种食物的维生素A,B含量如下表:

设用xkg的甲种食物与ykg的乙种食物配成混合食物,并使混合食物内至少含有56000单位的维生素A和63000单位的维生素B.试用不等式组表示x,y所满足的不等关系.;4.将一个三边长度分别为5,12,13的三角形的各边都缩短x,构成一个钝角三角形,试用不等式(组)表示x应满足的不等关系.;1．不等关系是普遍存在的;对应分层作业