【课件】第二单元《多彩校园》第一课《精彩瞬间》第一课时课件人教版（2024）初中美术七年级下册.pptxVIP

精彩瞬间

(第一课时);【本课情境】校园生活丰富多彩、充满活力，到处都是欢声笑语。我们该如何用美术的眼光捕捉这些精彩瞬间，怎样用速写的方法进行记录和表现？;知识记忆

速写是一种快速写生的方法，往往以概括、简练的线条表现对象。它既有训练造型能力、收集素材的作用，又有记录生活的功能。

任务一

欣赏速写作品，分析不同的表现手法和艺术特点，感受速写的魅力。

;李彩霞肖像（速写）1973年刘文西陕西省美术博物馆藏

画家用轻松而富有表现力的线条描绘了人物的瞬间神态，线条疏密有致，富有节奏。;?长鼓齐奏庆丰收（速写）1986年叶浅予中央美术学院美术馆藏画家以简练的线条表现了舞蹈者的瞬间动作。作品对人物动态的刻画，体现了画家对人体结构及其运动规律的深刻理解。;不同的表现手法

《李彩霞肖像》轻松而富有表现力的线条疏密有致，富有节奏。

（静态速写）

《长鼓齐奏庆丰收》简练的线条表现瞬间动作。

（动态速写）;静态速写

更深入表现体积结构形体更严谨扎实。

动态速写

依靠的是对对象动作变化过程中动态的“选定”和对选定动作的感受和记忆。;欣赏与分析

欣赏速写作品。说一说：画中有哪些形象？画家是如何表现这些形象的？;任务二

通过观察、实践等活动了解人物速写的基本知识。

知识记忆

人体结构

头躯干上肢下肢

人体比例是指人体各部分之间的相对大小和位置关系。

“站七坐五盘三半”是人们绘画的经验总结，是以一个头长为基本单位，衡量出的一般成年人身体的比例关系。;探究发现

一般认为成年人站立的身高约为7至8个头长。

人体结构与比例之间的关系

上肢约3头高

下肢约4头高

躯干约2.5头高

儿童与青少年的站立身髙为：1-2岁为4个头髙，5-6岁为5个，10岁为6个，16岁为7个，到25岁就定型为成年人的比例关系。;人物练习一

每小组推选出一个中等身材的同学，在本组示范站、坐、席地坐、跪等姿势，让同学们直观感受人体与头长的比例关系。

敲重点：

用头的长度比身体的高度是比较方便又早已被认可的方法。中国人普遍身高为七个半头长右．但不是绝???的。不同的人可能有不同的身高比例有的是七个半头多一点．有的不足七个半头长，有的身高比例约八或九个头长，因人而异。;年龄大小的比例差异

前面我们所接触的比例都是以青壮年男女为比例讲解的，这一比例会随年龄的变化而变化。

在人体生长的过程中，人体年龄的比例呈现年龄越大、头部越小的趋势，而下肢与全身的比则是越来越长。胸部和肩宽在发育过程中变阔，腰围在步入中年后变粗。;探究发现

怎样用速写的方法进行记录和表现这些精彩瞬间？

知识链接

重心线：通过重心点所引的垂直线，是分析人物运动的重要依据和辅助线。

动态线：表现人物在动作中所呈现的动态走向的辅助线，具有高度概括性。;知识拓展

重心线是指在人体有动态变化时，从锁骨窝点垂直于地面的线，一般情况下，重心线会落在承受力量的脚上。;动态线

动态线是由人体动作变化产生的，它是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位

，具有高度概括性;;知识拓展

动态线是一根想象出来的虚拟线，用来描述角色身体运动态势。它能指示角色身体的运动方向和幅度，并为角色接下来的动作提供引导。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。人物侧面时，动态线往往体现在外轮廓的一侧;当人物正面时，动态线会突出于脊椎和四肢的变化。抓住动态线对于画好动态速写是至关重要的。;任务三学习单个人物速写的画法。;快速捕捉动态人物的方法

1、简化形体，快速抓住大轮廓。

2、运用动态线，掌握人物姿态的灵魂。

3、反复练习，成为速写高手。;首先要明白，人物速写并非简单地勾勒轮廓，而是要通过线条的轻重缓急、长短曲直，来传达人物的形态、情感和动态。因此，在速写之前，我们需要仔细观察人物，感受他们的姿态、表情和动作，从而在心中形成一个清晰的形象。;观察与发现

利用木偶模型进行观察，了解人物动态中头部、四肢和躯体的结构变化，总结人体运动的规律。;人体运动的规律

“一竖(脊柱线)、二横(两侧肩峰连线与两侧髂前上棘连线)、三体积(头、胸廓、骨盆)、四肢(上肢与下肢)”;探究讨论

人物速写步骤

1、整体观察人物的动作特征，确定人物各部分大的比例关系和动态线，画出基本形。

2、深入刻画细节，注意线条的疏密关系。

3、从整体效果出发，调整画面，完成作品。;练习及欣赏;作业

观察校园中的同学，画一幅表现他们运动的速写作品。

课后拓展

速写是一门需要大量练习的艺术。只有通过不断的实践，才能真正掌握捕捉人物动态的技巧。

可以选择在公共场所，如公园、咖啡馆等地，观察并速写过往的人们。也可以参加速写课程或工作坊，与其他爱好者一起学习和交流经验。为下节课