【课件】第一单元+第1课+独树一帜的中国古代建筑课件++2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册.pptxVIP

第一单元丰富多彩的建筑风格@西89757

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1、欣赏中国古代建筑，认识其独树一帜的建筑体系。2、领略风格多样的外国古代建筑，感受世界美术的多样性单元任务目标@西89757

第1课独树一帜的中国古代建筑@西89757

【导入】1、你见过哪些著名的中国古代建筑？西汉：长城明：故宫清：圆明园明：天安门唐：滕王阁秦：都江堰北魏：龙门石窟@西89757

【感知·交流】2、从整体到局部，你感觉建筑的哪些地方最美？@西89757以故宫为例

【探究·理解】中国古代建筑在建筑结构、建筑布局、艺术形象等方面特色鲜明，形成了独树一帜的建筑体系。“雕梁画栋”更突显了建筑的文化内涵。@西89757

【探究·理解】1、建筑类型：中国古代建筑种类繁多，可分为宫殿建筑、宗庙建筑、民居建筑、园林建筑等多种类型。宫殿建筑：北京故宫寺庙建筑：应县木塔居民建筑：福建客家土楼园林建筑：苏州拙政园@西89757

【探究·理解】2、建筑结构：（1）木构架体系a.抬梁式（宫殿、寺庙）通过立柱支撑梁架，层层叠加形成屋顶结构，空间跨度大，适合宏伟建筑。@西89757故宫太和殿内部结构b.穿斗式（南方民居）立柱直接承檩，梁穿于柱间，节省木材且抗震性强。福建土楼内部木构架

【探究·理解】c.井干式（山林地区）原木垒砌成墙，形似井栏，常见于林区民居。@西89757云南井干式民居

【探究·理解】（2）斗拱结构兼具力学与装饰功能，通过层层出挑分散屋顶重量，体现等级。@西89757故宫斗拱

【探究·理解】（2）斗拱结构兼具力学与装饰功能，通过层层出挑分散屋顶重量，体现等级。@西89757佛宫寺释迦塔（应县木塔）斗拱

【探究·理解】3、建筑布局（1）中轴对称与等级秩序宫殿（如故宫）、陵寝沿中轴线严格对称，主殿居中体现皇权核心。@西89757北京故宫平面图

【探究·理解】3、建筑布局（1）中轴对称与等级秩序四合院以正房为中心，厢房、倒座房依长幼尊卑分布。@西89757北京一进四合院

【探究·理解】3、建筑布局（2）院落组合“进”式布局：多重院落串联形成私密性空间序列，如苏州园林的“移步换景”。@西89757苏州拙政园平面图

【探究·理解】3、建筑布局（2）院落组合“园林的自由布局：通过借景、障景等手法打破对称，体现道家“师法自然”思想。@西89757苏州拙政园借景

【探究·理解】3、建筑布局（2）院落组合“园林的自由布局：通过借景、障景等手法打破对称，体现道家“师法自然”思想。@西89757苏州拙政园框景

【探究·理解】3、建筑布局（2）院落组合“园林的自由布局：通过借景、障景等手法打破对称，体现道家“师法自然”思想。@西89757苏州拙政园漏景

【探究·理解】3、建筑布局（2）院落组合“园林的自由布局：通过借景、障景等手法打破对称，体现道家“师法自然”思想。@西89757苏州拙政园隔景

【探究·理解】3、建筑布局（2）院落组合“园林的自由布局：通过借景、障景等手法打破对称，体现道家“师法自然”思想。@西89757苏州拙政园障景

【探究·理解】3、建筑布局（2）院落组合“园林的自由布局：通过借景、障景等手法打破对称，体现道家“师法自然”思想。@西89757苏州拙政园夹景

【探究·理解】3、建筑布局（2）院落组合“园林的自由布局：通过借景、障景等手法打破对称，体现道家“师法自然”思想。@西89757苏州拙政园对景

【探究·理解】3、建筑布局（2）院落组合“园林的自由布局：通过借景、障景等手法打破对称，体现道家“师法自然”思想。@西89757苏州拙政园添景

【探究·理解】4、艺术形象（造型）（1）屋顶形制等级象征：庑殿顶（皇家）、歇山顶（王府）、悬山顶（民居），飞檐翘角强化动态美感。@西89757屋顶形制

【探究·理解】4、艺术形象（造型）（1）屋顶形制曲线设计：屋顶反宇向阳，兼具排水功能与轻盈视觉。@西89757北京一进四合院

【探究·理解】4、艺术形象（造型）（2）装饰艺术彩画：和玺彩画（龙凤）、旋子彩画（花卉）、苏式彩画（山水人物），色彩象征身份（黄色为帝王专属）。@西89757和玺彩画

【探究·理解】4、艺术形象（造型）（2）装饰艺术彩画：和玺彩画（龙凤）、旋子彩画（花卉）、苏式彩画（山水人物），色彩象征身份（黄色为帝王专属）。@西89757旋子彩画

【探究·理解】4、艺术形象（造型）（2）装饰艺术彩画：和玺彩画（龙凤）、旋子彩画（花卉）、苏式彩画（山水人物），色彩象征身份（黄色为帝王专属）。@西89757苏式彩画

【探究·理解】4、艺术形象（造型）（2）装饰艺术雕刻：石雕（须弥座）、木雕（门窗棂格）、砖雕（影壁），题材