第1课《中华文明的起源与早期国家》说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第1课《中华文明的起源与早期国家》说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《中华文明的起源与早期国家》。教材内容涉及中国历史上的重要阶段，包括夏、商、周等朝代的历史概况，以及与之相关的文化、制度、思想等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中历史课程中学到的中国古代史基础知识相联系。学生已掌握了中国古代史的基本脉络，本节课将进一步拓展学生对中华文明起源与早期国家的认识，深化对中国古代史的理解。

二、核心素养目标

培养学生历史思维，提高学生分析历史现象、解读历史资料的能力；增强文化自信，认识到中华文明的独特性和延续性；提升社会主义核心价值观，理解国家统一、民族团结的重要性；培养全球视野，认识到中华文明在世界文明史中的地位和贡献。通过学习，使学生能够形成对中华文明起源与早期国家的全面认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①夏商周时期的历史事件和重要人物。包括夏朝的建立、商汤革命、周武王伐纣等历史事件，以及夏桀、商汤、周武王等历史人物的分析。

②夏商周时期的政治制度和文化特点。如分封制、宗法制、礼乐制度等政治制度，以及青铜文明、甲骨文、诗歌等文化成就的介绍。

③夏商周时期的社会经济发展。包括农业、手工业、商业的发展，以及人口、土地制度的变化。

2.教学难点

①夏商周时期历史事件的时间线和空间分布。对于学生来说，理解夏商周时期的历史顺序和地理分布是一个难点。

②夏商周时期政治制度的理解。分封制、宗法制等政治制度较为复杂，学生需要通过比较、分析等方法来理解其运作机制。

③夏商周时期文化成就的内涵和价值。学生需要深入理解青铜文明、甲骨文等文化成就的历史意义和现实价值，这需要教师引导学生进行批判性思考。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片、历史地图、历史文物复制品。

-课程平台：学校内部历史教学平台、历史教育资源网站。

-信息化资源：夏商周时期的历史视频资料、在线历史文献数据库。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、历史情景模拟、历史角色扮演、多媒体辅助教学。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果穿越到古代，你会选择哪个朝代？”为话题，引导学生思考，激发学生对古代历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的中国古代史，如夏商西周的建立，为后续学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解夏商周时期的历史背景、政治制度、经济文化特点等。

-举例说明：通过夏朝的建立、商汤革命、周武王伐纣等历史事件，以及夏桀、商汤、周武王等历史人物的介绍，帮助学生理解知识点。

-互动探究：分组讨论夏商周时期的政治制度和文化特点，如分封制、宗法制、礼乐制度等，引导学生分析其运作机制和影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制夏商周时期的历史地图，标注重要城市、河流、山脉等。

-教师指导：针对学生在绘制地图过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调夏商周时期的历史地位和影响。

-引导学生思考：夏商周时期的历史经验对今天的社会有何启示？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读《史记》中关于夏商周时期的章节，了解更多历史细节。

-要求学生撰写一篇关于夏商周时期某一历史事件或人物的简要报告，字数500字左右。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行历史情景模拟，如“周公制礼作乐”，让学生亲身体验古代历史。

-邀请历史专家进行讲座，分享夏商周时期的历史研究成果。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

-学生反思自己的学习过程，总结学习收获，提出改进建议。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识掌握：

-学生能够准确记住夏商周时期的重要历史事件和人物，如夏朝的建立、商汤革命、周武王伐纣等。

-学生了解夏商周时期的政治制度，如分封制、宗法制、礼乐制度等，并能分析其特点及其对后世的影响。

-学生掌握了夏商周时期的经济文化特点，如青铜文明、甲骨文、诗歌等，理解其在中国历史上的地位和贡献。

2.历史思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析夏商周时期的社会变革和发展趋势。

-学生通过对比分析，理解夏商周时期不同政治制度和文化现象的异同。

-学生在讨论和探究活动中，培养了批判性思维和解决问题的能力。

3.文化认同感：

-学生通过学习中华文明的起源，增强了对自己民族文化的认同感。

-学生认识到中华文明在世界文明史中的重要地位，培养了民族自豪感。

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